開(kāi)始之前我得先講件重要的事，他們說(shuō)因?yàn)槭荰ED，必須簡(jiǎn)潔有力，所以不管講多長(zhǎng)，我一定都會(huì)非常簡(jiǎn)潔有力的。

我剛從卡塔爾的多哈會(huì)議回來(lái)，關(guān)于國(guó)際教育資源網(wǎng)絡(luò)的會(huì)議，是全球關(guān)于教育最重要的會(huì)議之一，我之前已經(jīng)參加過(guò)很多次了，所以說(shuō)，像這樣，踏遍世界各地，我好像一開(kāi)始就得天獨(dú)厚，但其實(shí)不是這樣。

我來(lái)自北意大利的小村莊，我的家庭是屬于中下階層，其實(shí)以歐洲的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，是蠻窮的家庭，回首過(guò)去的我，看起來(lái)似乎不會(huì)成功，我以前是所謂的“失敗者”（loser），算是個(gè)書呆子。而且當(dāng)時(shí)我很以此為傲?，F(xiàn)在仍是。

我要說(shuō)的是，當(dāng)時(shí)的學(xué)校環(huán)境很糟，糟糕到你必須去打拼，我說(shuō)的打拼不是比喻，是真要“打”。你可以看到這張照片，我在這里，看起來(lái)最兇猛的那個(gè)，恩，我是那群最強(qiáng)壯的一位，沒(méi)問(wèn)題的。

我十四歲那年，得決定去哪所高中，那時(shí)我的老師告訴我媽媽，很抱歉，你兒子不是個(gè)聰明的孩子，他有點(diǎn)駑鈍，他老是問(wèn)些奇怪的問(wèn)題。你該讓他直接去工作，不要讓他繼續(xù)讀書了，尤其不需要送他去升學(xué)高中，那些是全國(guó)競(jìng)爭(zhēng)最激烈的學(xué)校。

不過(guò)顯然我爸媽是很棒的家長(zhǎng)，他們根本不聽(tīng)那些胡謅的話，他們就把我送去那所其他人認(rèn)為我絕對(duì)無(wú)法去的學(xué)校。

兩年后，我得到個(gè)機(jī)會(huì)，一間非常有名的大學(xué)，給了我一筆全額獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)校是在北意大利，叫做聯(lián)合世界書院。

學(xué)校的愿景是讓教育成為整合人民、國(guó)家、文化的力量，以邁向和平和永續(xù)的未來(lái)。這愿景和我之前的學(xué)校一樣，差不多是這樣啦。

但這是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在那所學(xué)校，我有最棒的老師，不僅是知識(shí)傳授者，他們還是心靈導(dǎo)師，他們引導(dǎo)了我，也是我的好朋友。

老師們說(shuō)我們可以成為任何人，我們可以完成任何想做的事情，只要我們相信做得到，只要我們有計(jì)劃，只要我們?nèi)?shí)踐，即使世界和平也不是嬉皮夢(mèng)，它可以實(shí)踐。這拓展我的視野，也賜給我力量，接受人生中的各種挑戰(zhàn)，讓我得以成為現(xiàn)在的我。

如果我聽(tīng)從我前一所學(xué)校老師的話，我現(xiàn)在大概在替學(xué)校掃地。

但有多少孩子沒(méi)有這種機(jī)會(huì)？講一個(gè)成功者的故事當(dāng)然很好，但有多少人被局限在小村莊，只有無(wú)法鼓勵(lì)他們的老師和暴力的同學(xué)，眼前毫無(wú)希望。

過(guò)去幾年我到了很多國(guó)家，跨洲拜訪了很多學(xué)校、大學(xué)、全球500強(qiáng)的公司，我告訴你，其實(shí)剛剛說(shuō)的不是我的故事，它可能是你的故事，是上千位聽(tīng)我演講的人的故事，這些聽(tīng)眾跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：我也有同樣的遭遇，謝謝你。而這些知識(shí)來(lái)聽(tīng)過(guò)演講的人，全球可能有幾百萬(wàn)人，甚至幾千萬(wàn)人，都有同樣的遭遇，這是場(chǎng)悲劇，那為什么會(huì)發(fā)生？

很多人問(wèn)，面對(duì)充滿不確定性的未來(lái)，我們替孩子準(zhǔn)備好了嗎？不過(guò)回答這個(gè)問(wèn)題前，首先有兩個(gè)非常重要的議題要探討。

第一是，我們真的知道我們要什么嗎？

教育的目的，應(yīng)該是什么？因?yàn)槿绻覀儗?duì)教育的目的沒(méi)有共識(shí)，那我們就不能說(shuō)，目前的教育方式是對(duì)是錯(cuò)。

讓我來(lái)告訴你教育原本的目的是什么。教育原本是為了培養(yǎng)工廠的勞工，工業(yè)在十八世紀(jì)末面臨一個(gè)問(wèn)題，他們找不到人愿意到工廠上班，工廠里漆黑一片，還要每天重復(fù)10到12小時(shí)乏味的工作。不需思考，只需一直做一直做。

聽(tīng)從命令，不能抱怨或質(zhì)疑，你就知道為什么工廠找不到人了。透過(guò)卓別林的影片，大家能了解工業(yè)革命時(shí)期的困狀，所以公立教育才成立，公立教育用年齡把人區(qū)分，在那里必須遵守命令，絕不可以挑戰(zhàn)權(quán)威，叫你做一，你就做一，（讓你）坐下與閉嘴，除非叫你做別的，完全服從命令。

我們?cè)谏械念^三年學(xué)習(xí)走路、講話，或者說(shuō)所謂“有用”的技能，之后我們只能坐下與閉嘴。這實(shí)在是個(gè)很好的主意，我很樂(lè)意這樣做。只需要遵守指示，絕不挑戰(zhàn)權(quán)威。我記得小學(xué)的時(shí)候，有一次老師跟我們說(shuō)，孩子們，現(xiàn)在不管我問(wèn)什么，你們都要一起講答案。懂了嗎？好，6乘以4等于多少？然后我們就回答：答案！

如果我們追求的是兩百多年前的教育目標(biāo)，那現(xiàn)在的教育體系算是很好了。沒(méi)錯(cuò)，目前的方式很適合，創(chuàng)造乖順的勞工。但問(wèn)題是，這種方式已經(jīng)不適用了，這一開(kāi)始就不人性化，只是為了幫助當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)，可是現(xiàn)在，連經(jīng)濟(jì)都幫不了，所以目前的教育體系，能教導(dǎo)孩子如何面對(duì)未來(lái)嗎？

第二個(gè)議題是：無(wú)論那些所謂的“專家”告訴你什么，我相信有很多，但事實(shí)上，沒(méi)有人知道五年后會(huì)變成怎樣，更別說(shuō)十年二十年，在幼兒園的孩子，二十年后會(huì)畢業(yè)找工作，更別提上億正在工作的人，未來(lái)五年、十年，甚至二十年，可能失業(yè)，因?yàn)樗麄儠?huì)遭機(jī)器人和人工智能取代。

我聽(tīng)過(guò)有人寫了一本書，叫《機(jī)器人即將搶走你的工作》，你可以在海盜灣（檔案分享網(wǎng)站）上免費(fèi)看到。去海盜灣下載是違法的，不過(guò)這本書有共創(chuàng)（CC）授權(quán)條款?？偠灾?，我們只確定一件事，只有“改變”是永恒不變的，畢竟熵（物質(zhì)系統(tǒng)的不能用于作功的能量的度量）的意義和以前也不一樣。

改變總會(huì)到來(lái)，而且極可能會(huì)越來(lái)越快。知道這個(gè)觀念后，我認(rèn)為我們必須做三件事。

首先，我們必須接受改變，而不是抗拒它。

我以前很常畏懼改變，我不想換學(xué)校和工作，告訴你，當(dāng)我害怕做某件事時(shí)，我都不想改變，然而那些時(shí)候卻是我人生中最低潮的時(shí)刻。害怕改變并不好，它使人無(wú)法向前，因?yàn)槟愫ε拢鸵馕吨愫ε率?，你害怕沒(méi)進(jìn)那所學(xué)校，害怕不能得到獎(jiǎng)學(xué)金，害怕我不能找到更好的方案，他們是對(duì)的，我不夠聰明，我學(xué)不會(huì)，我學(xué)不會(huì)，等等等，就像無(wú)底洞一樣。

我們這個(gè)社會(huì)把錯(cuò)誤污名化，我們認(rèn)為失敗不能是個(gè)選項(xiàng)。因此我們總是尋求安全的路，讀熱門科系，才能找到工作，進(jìn)大企業(yè)工作以尋求穩(wěn)定，但是我們都知道，為了充滿不確定性，穩(wěn)定根本是假象。

第二點(diǎn)是終生學(xué)習(xí)。我們打破“成人就是教導(dǎo)，小孩就是學(xué)習(xí)”思維，學(xué)習(xí)該是終生，而且任何人都能是心靈導(dǎo)師，是傳授知識(shí)的老師、朋友，或者是指導(dǎo)者。在這個(gè)極度個(gè)人主義的社會(huì)，個(gè)人的成就成了必要，所以我們有標(biāo)準(zhǔn)化的考試，我們?cè)噲D考最高分，進(jìn)最好的學(xué)校，才可以考取到最好的大學(xué)，爭(zhēng)取到最好的工作，并打敗他人取得成功。

但在一個(gè)合作的社會(huì)，成功的人應(yīng)該是貢獻(xiàn)最多的人，包括個(gè)人成就和對(duì)群體的成就。我記得我在學(xué)校的時(shí)候，最好的學(xué)習(xí)方式，并不是老師在說(shuō)教的時(shí)候，而是我同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)我說(shuō)，你是怎么做到的？

我們?cè)谖宸昼妰?nèi)，解決了兩個(gè)小時(shí)的課堂上沒(méi)人懂的問(wèn)題。我想我們?yōu)槭裁床幌襁@樣，用五分鐘，透過(guò)同級(jí)間的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。

當(dāng)我們?cè)诮虅e人時(shí)，我也在考驗(yàn)我的理解程度以及表達(dá)能力，而且教人真的很好玩，教別人的時(shí)候你可以看見(jiàn)，他們?yōu)榱诉@個(gè)問(wèn)題搞了兩個(gè)鐘頭你兩分鐘就把他們教會(huì)，他們的眼睛會(huì)像這樣，哇！我懂了！很好玩，不是么？我們必須花時(shí)間去實(shí)驗(yàn)，去犯錯(cuò)、教別人，也教自己，也許可以透過(guò)很有趣的問(wèn)題。

而不是，這是真空環(huán)境，假設(shè)……不不不，一定要真實(shí)的課題，問(wèn)題可能有很多解決之道，也許沒(méi)有最理想的解法，或者說(shuō)不定根本沒(méi)人知道答案，甚至根本沒(méi)有答案，誰(shuí)知道呢？

當(dāng)你試著探索，有趣且具挑戰(zhàn)的問(wèn)題，就像之前的講者說(shuō)的“讓他們渴望知識(shí)，而不是塞知識(shí)給他們”非常有道理。好的學(xué)習(xí)過(guò)程，是會(huì)讓人很快樂(lè)以及非常投入的。

一直接受訊息并不代表學(xué)習(xí)，通過(guò)好的學(xué)習(xí)方式，會(huì)激起內(nèi)心與生俱來(lái)的好奇心。

最后，我認(rèn)為我們必須培養(yǎng)一個(gè)有毅力的文化。

毅力的意思是熱忱、持續(xù)力、永不放棄這種決心。很多人看了我成功的故事，他們好奇我有什么不一樣，我很特別嗎？不是！我家很有錢嗎？也不是。我是天才嗎？當(dāng)然不是！我的老師說(shuō)我笨到無(wú)法學(xué)習(xí)。那到底哪里不一樣，很簡(jiǎn)單，有人相信我，而且我從不放棄，就這樣。

研究顯示智力、才華和社會(huì)地位，跟你長(zhǎng)期的成功沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)，如果你能夠找到相信你的人，這位可直視你的眼睛，告訴你你不笨，你并不瘋狂，去做吧，那會(huì)改變所有一切，完全改變。

我很喜歡修理東西，我看到任何東西都想修理它，讓它變好一點(diǎn)，或者幫它找到比較理想的辦法，無(wú)論是玩具，書桌或腳踏車，無(wú)論是意大利的學(xué)校還是政治，無(wú)論是什么我都想修理，沒(méi)辦法。

我十二歲的時(shí)候我看到電腦，發(fā)現(xiàn)可以寫程序來(lái)幫我做事，我那時(shí)候覺(jué)得天呀！這太神奇了。我根本沒(méi)錢，沒(méi)有資源或預(yù)算，但是突然間這么龐雜的問(wèn)題，以前需要很多人去解決，竟然我自己就可以搞定。

而我只需要的只是決心、熱忱、興趣、以及許多許多的耐心。接著，我看到社會(huì)運(yùn)動(dòng)的份子，甚至黑客，他們挑戰(zhàn)我、激勵(lì)我，所有的東西都變得更好、更快，而且更有趣，拓展我的視野，我們需要激發(fā)的創(chuàng)造力。而我認(rèn)為這與心靈導(dǎo)師有很大的關(guān)系，協(xié)助指引。

一開(kāi)始我有父母相信我，接下來(lái)是學(xué)校和大學(xué)，以及許多人，我欠這些人，我現(xiàn)在擁有的一切，你可以看見(jiàn)，好多人在這舞臺(tái)上，我還沒(méi)瘋，當(dāng)然這些人不是真的在我身旁，不過(guò)你懂我的意思，我站在這些巨人的肩膀上。

若非他們，我今天不會(huì)站在這和你們講話，而科技讓資源變得比以前更容易取得，你的心靈導(dǎo)師不必和你來(lái)自同一個(gè)城鎮(zhèn)，不必來(lái)自同一個(gè)國(guó)家，甚至不需要說(shuō)同一種語(yǔ)言，別忘了世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人只有6%，還有73%的人一點(diǎn)英文都不懂。

今日的科技打破了這些藩籬，這是人類史上第一次可以用科技革命教育，但革命不會(huì)自己發(fā)生，革命需要人來(lái)推動(dòng)，也需要對(duì)的心態(tài)，這是我的計(jì)劃，叫Esplori。

想想如果任何人，無(wú)論他在哪，說(shuō)哪種語(yǔ)言，都可以取得所有的知識(shí)，想像你是印度的農(nóng)夫，或者臺(tái)灣的計(jì)算機(jī)鬼才，或是厄瓜多爾的太陽(yáng)能工程師，想想你可以把你的技能，傳授給世上任何人，無(wú)論他們?cè)谀?，說(shuō)什么話，甚至有沒(méi)有錢，不是很棒嗎？

若是你能夠成為一個(gè)指引，一個(gè)心靈導(dǎo)師，幫助那些尚未清楚他們要什么的人。

每次到世界各地，我都會(huì)碰到好多好多年輕人，甚至小孩，跟我說(shuō)他不知道要做什么，但現(xiàn)在得決定大學(xué)該去哪，該從事什么，我爸媽又要我做什么什么，他們沒(méi)時(shí)間去思考，去嘗試，他們沒(méi)有人引導(dǎo)他們，如果我們能透過(guò)科技，更容易引導(dǎo)他們。

一群愿意奉獻(xiàn)的人，互相幫助，解決具挑戰(zhàn)卻有趣的問(wèn)題，剛剛這十三分鐘內(nèi)講的話，我過(guò)去所學(xué)的，我現(xiàn)在的一切，都在這個(gè)計(jì)劃里，所以該這么說(shuō)，這是我的任務(wù)，熱忱，我的動(dòng)力，這是讓我凌晨三點(diǎn)還醒著做，但非?？鞓?lè)的東西。

借著各位的幫助，我們可以成功，所以呢，既然這是關(guān)于教育的演講，在此給大家一個(gè)回家作業(yè)，如果你可以激勵(lì)一個(gè)人，促使他跟著他的熱忱走，如果你有機(jī)會(huì)，讓他明白自己是非凡的人，我以我親身經(jīng)歷向你保證，你可以拯救他的人生，所以各位，去吧，去拯救他的人生！