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有一種炫耀,叫“我的老師很嚴格”!家長讀一讀
2023-12-13
回首學生時代,那些讓我們銘記至今,乃至改變了我們一生的,往往都是“嚴師”。
他們曾經因為我們犯一點點錯誤,就大動干戈地批評管教,因為我們思想松懈成績退步,就語重心長地勸誡說教。
當年,我們對老師心存誤解,以為自己被針對,覺得老師太討厭。
可直到成年后,再也聽不到半句恨鐵不成鋼的批評,再也得不到半個嚴厲真誠的管教,才明白:
師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。
師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。
管你最嚴的老師,其實愛你最深。
“她在我第一次犯錯的時候,義正言辭地批評,阻止我誤入歧途。”
孩子逃課玩水,被校長胖揍;上課忘帶工具,被班主任罰站;考試作弊,被監(jiān)考老師沒收試卷,直接給0分。
自此之后,孩子再也沒犯過相同的錯誤,因為在他第一次犯錯的時候,老師就幫他扼殺了所有錯誤的苗頭。
老師深知,人生第一次犯錯可以,但絕不可以一錯再錯。哪怕再嚴一些,再狠一些,都不能讓學生學壞。
“她在我染上壞習慣的時候,一再批評、懲罰,不縱容我的缺點。”
老師愛孩子的方式,就是不縱容:上課不聽課,要罰;不完成作業(yè),要罰;跟同學打架,要罰。
罰得多了,孩子做事就會守規(guī)矩,罰得重了,孩子心中就會生敬畏,不被縱容的孩子才有未來。
老師的嚴厲暗含期待,正因為相信孩子能做好,才會嘔心瀝血地管教,正因為期望孩子有所成,才會時刻關注孩子的表現。
“她在我想要混日子的時候,一遍遍地敲打我,說讀書有多重要。”
沒有哪個孩子天生愛學習,因為他們不懂讀書的重要性,不知前半生偷的懶,后半生拼命還。
但老師都知道,老師都經歷過,因此更怕自己的心軟和縱容,會讓孩子快樂一陣子,受苦一輩子。
學校不是混日子的地方,老師狠心一點逼孩子學習,嚴格一點催孩子上進,只是盼孩子有出息。
“她在被我誤解的時候,仍然嚴格管教,因為教育有時是絕情的。”
很少有學生理解老師的用心,他們希望老師溫柔可親,討厭老師不近人情,覺得嚴師都是“壞人”。
但教育里就要有這樣一個“壞人”,催學生去學他不想學但有用的知識,逼學生去做他不想做但有益的事情。
因為溫室里長不出參天樹,庭院里跑不出千里馬。老師寧愿絕情,寧愿忍受一時的誤解,也要把嚴格教育堅持到底。
“她在我偷偷玩手機的時候,毫不留情地沒收,怕我會耽誤學習。”
沉迷手機,是毀掉學生成績的最快方式。玩物喪志,讓學生把大好前途都給玩“沒”了。
如果孩子得遇一嚴師,她絕不容許孩子在上課時玩手機,也不會放任孩子為了玩手機而不做作業(yè)。
別怪老師沒收孩子的手機,只有擺脫游戲,專心學習,嚴于律己,孩子的成績才能提高。
“她在我受挫迷茫的時候,堅定不移地鼓勵我,幫助我找回自信。”
老師眼中鼓勵的光,就像黑夜里的星光,照亮學生的求學之路,堅定學生的人生夢想。
一時的挫折、短暫的迷茫,都只是小小考驗,得到老師信任的學生,反而會迸發(fā)出更大的信心與毅力。
嚴格其實出于愛,出于期待,出于守望。嚴師就是孩子成長路上的守望者,現在逼孩子學會“72變”,以后孩子才不懼“81難”。
“她在我終于考上理想學府的時候,功成身退,自己默默地離開。”
建校12年,云南麗江華坪女高1000多名女生走出大山上大學。佳績頻出之時,校長張桂梅的身體卻每況愈下。
高考結束后,張桂梅一個人躲進辦公室里,她說:“聽到學生們畢業(yè)后能為社會做貢獻,我覺得值了。”
真正好的老師,從不在乎學生會不會回報自己,只希望把自己畢生所學傾囊相授,為學生托舉起青云梯,向世界表達倔強!
致家長:
中國古話說:“人不磨不成器,嚴師才能出高徒!”能遇到一位嚴師,是孩子最大的福氣。
她和您的孩子沒有半點血緣關系,卻愿意因孩子進步而高興,退步而著急,滿懷期待,助其成才。
哪怕擔著被孩子討厭、被家長懷恨的風險,也一如既往地批評、管教、懲罰孩子,初心不改地栽培、教導、鼓勵孩子。
不為什么,只為了心中那一份責任。
一聲“老師好”,就是一輩子的責任。
老師管得嚴,那就是愛之深,責之切,就是真正負責任,真心實意為孩子著想。
請善待那個對孩子嚴格的老師吧,因為那就是善待孩子的未來。
致老師:
著名哲學家、教育家盧梭曾說:我們生來柔弱,所以需要力量。
人生來就是柔弱的,唯有苦難使之堅毅,唯有磨練使之強大,唯有教育賦予力量。
我們的孩子能否勇敢面對困難,能否頑強對抗挫折,能否不屈戰(zhàn)勝命運,全在于教育有沒有力量,全在于教師能不能嚴格。
老師今天的嚴格,是為了給教育灌注磅礴堅定的力量,使孩子的肩膀更厚,使孩子的脊梁更硬。
老師今天的絕情,是為了讓孩子現在適應了跌倒,以后才能真正站起來,做個頂天立地的大寫的人。
老師不是圣人,但為孩子好、盼孩子有出息的心,一定最真誠!
來源:教師之窗(ID:jszc918),作者:惜朝。
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