不止聽(tīng)過(guò)一位父母有這樣的擔(dān)憂：

 

孩子上小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)狀態(tài)挺不錯(cuò)的，考試成績(jī)也不低。

 

但一上初中，感覺(jué)懈怠了，精氣神大不如以前，就像是長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，越跑越?jīng)]氣力。擔(dān)心長(zhǎng)此以往，到了真正的沖刺階段，孩子學(xué)得很吃力，最后容易跟不上掉隊(duì)了。

 

正所謂“路遙知馬力”。許多學(xué)習(xí)自覺(jué)，有后勁兒的孩子，或許剛開(kāi)始沒(méi)什么出彩的表現(xiàn)，最后時(shí)刻卻能將他人狠狠地拋在后頭。

 

仔細(xì)觀察這些后勁兒足的孩子，不難發(fā)現(xiàn)，他們大多都來(lái)自以下這4種家庭。
 

01、懂得控制情緒的家庭

 

在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，大部分家長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生焦慮的情緒。面對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育體系以及孩子成長(zhǎng)中的各種挑戰(zhàn)，久而久之，我們常常會(huì)敏感易怒，無(wú)法控制情緒，而對(duì)著孩子發(fā)脾氣。

 

成績(jī)?cè)趺赐瞬搅?？你是怎么學(xué)的？

 

養(yǎng)你還有什么用！又出去瘋玩！

 

整天光知道玩，長(zhǎng)大后能有什么出息！

 

家里沒(méi)一個(gè)省心的，我每天累死累活容易嗎！

 

這樣的話，你對(duì)孩子說(shuō)過(guò)嗎？

 

如果一個(gè)家庭里，每天都充斥著嘮叨、抱怨，在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子情緒狀態(tài)會(huì)怎樣？

 

孩子如同一張白紙，他們的一言一行都會(huì)受到周?chē)h(huán)境的影響，特別是家庭環(huán)境，對(duì)孩子的影響巨大。

 

從某種角度來(lái)說(shuō)，孩子之所以產(chǎn)生問(wèn)題行為，并不是孩子主動(dòng)使然，而是被動(dòng)影響與積累的結(jié)果。

 

很多時(shí)候，父母控制不住情緒，或者隨意在孩子面前發(fā)泄不滿(mǎn)，只會(huì)破壞孩子內(nèi)心的安全感，其心智發(fā)展也會(huì)受到影響，變得越來(lái)越壓抑、消極、自卑。

 

當(dāng)他需要額外花更多氣力去應(yīng)對(duì)外界的狂風(fēng)暴雨，又怎能奢求他有心思放在學(xué)習(xí)和生活上？

 

孩子到了學(xué)校后，對(duì)于知識(shí)的接受能力也會(huì)隨之下降，老師教的東西學(xué)不進(jìn)去，成績(jī)自然無(wú)法提升。

 

父母的情緒，決定孩子未來(lái)的樣子。

 

只有父母收起壞脾氣、壞情緒，管住自己的怒火，才能讓家變得溫暖幸福，孩子更加出色優(yōu)秀。無(wú)論有多大的苦悶，只要回到家，就要全部拋到腦后，給孩子一個(gè)積極、陽(yáng)光的形象。

 

當(dāng)他學(xué)會(huì)了穩(wěn)住自己的憤怒、埋怨、不滿(mǎn)，懂得了理性地表達(dá)，再大的難處都能迎刃而解。

 

情緒穩(wěn)定，真是父母送給孩子最好的禮物。

 

父母越平和，孩子越放松、舒展，才有足夠的力氣不斷努力快跑。

 

02、會(huì)良性溝通的家庭

 

曾經(jīng)有一位老師，問(wèn)過(guò)孩子這樣一個(gè)問(wèn)題：

 

當(dāng)你有了困惑，首先會(huì)向誰(shuí)尋求幫助？

 

結(jié)果出乎所有家長(zhǎng)的意料：

 

排名第一的是朋友，其次是老師，而父母只排在了第三位！

 

當(dāng)孩子有了困惑，為什么不向父母尋求幫助呢？

 

主要原因就是，這樣的家庭缺乏良性溝通，父母和孩子之間，有一道深深的鴻溝。

 

問(wèn)題出在了哪里呢？

 

如果家長(zhǎng)平時(shí)不注重溝通技巧，和孩子的交流簡(jiǎn)單粗暴，使談話變得不講究方法和效果，而只有情緒的宣泄，孩子便容易產(chǎn)生排斥、逆反心理。

 

如何才能進(jìn)行良性溝通呢？

 

1. 家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

 

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這是溝通的第一步。

 

如果孩子正為某事煩惱，父母不妨停下手邊的工作，安靜地傾聽(tīng)孩子的講述。

 

優(yōu)秀的父母會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法，在家庭相處中，常常采用平等的方式和孩子交流。

 

2. 共同尋找解決問(wèn)題的途徑

 

當(dāng)孩子遇到問(wèn)題尋求幫助時(shí)，父母給出的指導(dǎo)要越具體越好，解決問(wèn)題的途徑最好能夠和孩子一起討論確定。

 

通過(guò)共同討論，方向會(huì)更明確，問(wèn)題本身也會(huì)更清晰、明朗，有助于問(wèn)題真正解決，這樣也會(huì)讓孩子產(chǎn)生更多的成就感和自信心。

 

良性溝通的家庭，除了讓孩子有了表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，還讓孩子有了更多被信任的感覺(jué)。
 

 

03、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

 

前幾年，江西學(xué)霸邱梓晟憑借高分考上清華，不少人紛紛跑來(lái)取經(jīng)，問(wèn)他怎么做到。

 

小學(xué)初中階段的他，成績(jī)并不冒尖，卻在初中畢業(yè)后考上當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高中，一舉拿下清華。

 

邱梓晟表示：多虧父母。

 

從小到大，父母不逼不催，而是注重他學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

 

就算他成績(jī)不好，也不會(huì)出言不遜，而是視他為朋友，大部分情況都以商量的口吻提建議。

 

當(dāng)他學(xué)習(xí)退步了，就客觀分析他的優(yōu)點(diǎn)，指出不足，給他鼓勵(lì)和信心。

 

進(jìn)步了，就幫他總結(jié)，讓他明白應(yīng)該怎么做才對(duì)。

 

就這樣，他慢慢培養(yǎng)出好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

 

上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家獨(dú)立完成作業(yè)，做什么事情都不需要父母監(jiān)督。

 

從翻看自己喜歡的漫畫(huà)、小說(shuō)，到沉浸在博覽群書(shū)的樂(lè)趣當(dāng)中。

 

哪怕是和其他同學(xué)一樣上網(wǎng)、聊天、玩游戲，邱梓晟從不會(huì)沉迷其中無(wú)法自拔。

 

聰明的父母，不會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)操心，時(shí)時(shí)刻刻為孩子親力親為，反而是提前把時(shí)間、精力花在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力上。

 

就如一位學(xué)霸媽媽分享里說(shuō)的：

 

“從孩子上學(xué)開(kāi)始，我們就商定好學(xué)習(xí)規(guī)矩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要，不做孩子學(xué)習(xí)的‘拐杖’。

 

學(xué)校老師要求家長(zhǎng)檢查作業(yè)、簽字，我只管簽字。

 

因?yàn)閷W(xué)習(xí)是孩子的任務(wù)，成績(jī)不好暴露問(wèn)題不要緊，把不會(huì)的、不懂的及時(shí)請(qǐng)教老師就好。”

 

雖然看著孩子學(xué)習(xí)很苦、很累，發(fā)現(xiàn)他遇到難題不會(huì)很想告訴他答案，需要查資料時(shí)樂(lè)意為孩子代勞。

 

但學(xué)習(xí)始終是孩子的事，不放手讓他來(lái)，讓他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，日后他一個(gè)人的時(shí)候，就很難自覺(jué)自律。

 

只有從一開(kāi)始注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，等他日后學(xué)習(xí)科目多了，作業(yè)量大了，也能自己應(yīng)付，靠自己努力進(jìn)步。
 

 

04、懂得陪伴的家庭

 

優(yōu)秀的孩子，是父母“陪”出來(lái)的。真正優(yōu)質(zhì)的陪伴，不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于陪伴的質(zhì)量。

 

 

第一種、用心的陪伴

 

陪伴孩子要“用心”，而不是“用力”。

 

用心關(guān)注，用心傾聽(tīng)，用心幫助，只有父母用心了，才能幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

 

 

第二種、尊重的陪伴

 

不要打擊孩子，不要一味指責(zé)，不能高高在上，要給予他們應(yīng)有的尊重與信任。

 

真正的陪伴，是和孩子做朋友，我們都要放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容。

 

 

第三種、耐心的陪伴

 

和孩子溝通時(shí)，一定要注意措辭和態(tài)度，講明道理，切忌發(fā)火、給孩子貼標(biāo)簽。

 

有些道理我們都懂，但孩子未必就懂，所以要花更多的耐心來(lái)教育孩子。

 

 

第四種、平常心的陪伴

 

不是所有孩子都能考100分，成績(jī)并不意味著一切，孩子還有很多可能性。

 

我們要幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己，找到最合適的成長(zhǎng)道路。

 

 

第五種、共同成長(zhǎng)的陪伴

 

你想要孩子成為什么樣的人，首先你就要成為什么樣的人。

 

父母陪伴孩子的過(guò)程，就是給孩子做好榜樣的過(guò)程。以身作則，言傳身教，是我們能給孩子最好的教育。

 

最優(yōu)秀的父母，在陪伴孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中也在不斷進(jìn)步，努力跟上孩子的步伐，做好孩子的引路人。

 

營(yíng)造良好的家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

 

家長(zhǎng)應(yīng)注重與孩子的溝通、建立親密關(guān)系，提供足夠的時(shí)間和陪伴，理性設(shè)定期望和給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。在這樣的家庭環(huán)境之下，培養(yǎng)孩子積極的行為習(xí)慣，他們可以成長(zhǎng)得更優(yōu)秀。

 

文章來(lái)源：騰訊文化