先來看看一個初二孩子的日記：

 

我剛上初二的時候，成績還是挺好的，雖然不算很努力，但都在十幾名左右，最差也是30名，但是后面也有兩次進步到前十啊！

 

可是從初二第二次月考后成績就一直在退步......

 

從第9名到20名再到25名！是不是真的像他們說的那樣，初二是分水嶺？好的上去了，不好的就下去了......

 

現(xiàn)在準備期末考了，我一退再退，昨天老師找我談話，本來我還對自己充滿希望，但是被他這么一說，我越來越?jīng)]信心了！

 

他說我學習沒效率，沒方法，沒條理，這樣學下去會越來越累。

 

他說從看我每次都是掐著秒進學校，可以看出我是個沒有時間觀念的人，叫我以后列張表做事.......

 

我知道，他說的是對的！我真的是個沒有時間觀念的人！

 

我總不能控制自己，想干什么就干什么，晚上回家之前本來是信誓旦旦的，說今晚一定要好好學習，結(jié)果第二天又去抄作業(yè)了。

 

我都對自己無語了，每天都是如此循環(huán).......

 

看了這位同學的日記，有沒有覺得跟自己的情況很像？

 

初二是思維轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期

 

初二是中考前關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，稍有不注意，就會對之后的整個學習產(chǎn)生巨大的影響。

 

為什么小學和初一成績很好，一到初二就下滑？

 

因為學習的邏輯思維還沒有轉(zhuǎn)化過來。

 

小學是人的一生比較平穩(wěn)的時期，一般不會出現(xiàn)大的問題。

 

只要學習努力，聽老師和家長的話，取得好的成績并不太難。

 

在小學時期，“語數(shù)雙百”司空見慣，90分以下一般就算差成績了。

 

然而，就在這“美好”的背后，不少學生在小學時期就已經(jīng)種下了“初二分化”的種子。

 

 

如：學習方式屬于死記硬背的、憑“小聰明”但學習習慣不好的、知識面很窄等。

 

這種類型學生不是不聰明，而是視野太窄，思考問題的方式和習慣出了問題。

 

學習的實質(zhì)并不在于知識量，而在于學習過程中學生思維的深度和廣度。

 

對知識的簡單應(yīng)用是“淺層次思維”，進行抽象邏輯思維是“深層次思維”。

 

初二的教學內(nèi)容和以前相比有一個顯著的變化。

 

思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維(邏輯思維)”為主。

 

學生的“思維準備”在小學沒能做好，到了中學仍然按小學的思維方式去學習和思考，當然會變得很吃力，于是就被分化下來了。

 

初二是厭學情緒的高發(fā)期

 

很多家長不明白，孩子在小學和初一時，上學很聽話，老師留的作業(yè)按時完成，家長囑咐的話也聽得進去。

 

為什么一到了初二，孩子卻開始討厭學習、討厭寫作業(yè)，并且對于家長叮囑的一些話，也開始表現(xiàn)出了強烈的反抗情緒呢？

 

首先，開始厭學，表明他已經(jīng)開始思索學習的意義了。

 

如果他找不到自己為什么要學習的原因，那自然就不愿意堅持下去，就會厭學了。

 

低年級的時候，同學們的獨立思維還沒有形成，不會主動思考問題。

 

所以，他們才會更多的依賴老師和家長，認為老師和家長說的話都是對的，都應(yīng)該聽。

 

升入初二以后，思維能力開始快速發(fā)展，并且有了獨立思考問題的能力。

 

遇到問題的時候，他們不再想先問爸媽怎么辦，而是他自己會在心里想：這件事為什么會這樣？我該怎么辦？

 

放在學習上就變成了：我為什么要學習？學習不好又能怎么樣？

 

 

其次，有些孩子沒有養(yǎng)成中考要求的學習習慣。

 

對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。

 

有一部分學生較聰明，在小學學得很輕松，所以不需要十分努力就可以取得好的成績。

 

這些學生常常會因為聰明而受到家長和老師的贊揚。

 

他們錯誤地以為，取得好的成績，原來如此簡單，不認真不努力也可學好。

 

養(yǎng)成了做事馬虎，不求勝解，怕吃苦等不良習氣。

 

但到了初二就完全不同了。初二一年的知識量要超過整個小學六年的兩倍。

 

這時，不努力是絕對學不好的。

 

由于學生剛進入初二，心理發(fā)展不成熟，對自己的認識不足。

 

困難面前，找不出或不想找解決問題的方法，采取自我安慰，自我放棄。

 

又由于學習的長期性，需要學生堅持不懈地學習。

 

但有些學生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃苦受累，就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài)，造成學習不扎實，成績下滑繼而產(chǎn)生厭學心態(tài)就是必然的了。

 

初二轉(zhuǎn)變提升的5個關(guān)鍵點

 

1、分主次輕重

 

數(shù)學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。

 

初二時，每門主科應(yīng)有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是很有必要的。

 

2、合理安排學習時間

 

早晨，人的記憶力最好，適合讀英語，記單詞。

 

白天的自習課，安排給數(shù)學、物理，這時候解題效率高一些。

 

其他時間就要留給語文了，可以多讀些課外書。

 

遇到好文章和好的語段，應(yīng)該抄下來以積累素材，在寫作文時會輕松很多。

 

晚間復習時切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內(nèi)運動，放松自己的心情，學習效率會有很大的提高。

 

3、做好課前準備

 

有準備地進入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。

 

根據(jù)課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容。

 

其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。

 

課后進行總結(jié)，歸納出所講知識的框架，然后做相關(guān)練習。

 

4、善于交流學習

 

消除不好意思的心理，多和同學們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。

 

這種近距離的交流會使你和大家融為一體，學習心理壓力會減輕。

 

同時，學習心態(tài)放輕松，聽課效果會很快提高。

 

5、“習”的作用

 

學習，“習”的作用決定了學習結(jié)果是否有好的成效。

 

每次聽完課，閱讀一些相關(guān)的輔導資料，做一些相關(guān)的習題。

 

現(xiàn)在的輔導資料很多，哪一種適合自己的情況?

 

在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本自己看起來很舒服，就用哪一本。

 

如果還感覺不準，可以咨詢老師。

 

主要學科的實用學習技巧

 

01、 語文 

 

關(guān)于作文：

 

1.每天堅持寫日記，可以每天自己選擇一個主題來寫。

 

2.多閱讀，所有寫不出作文的原因都是讀書太少。

 

3.深入了解1~2個人物的各個方面，必要時可以當作萬能素材來用。

 

 

關(guān)于閱讀：

 

1.現(xiàn)代文閱讀要求多練，培養(yǎng)對句子的感悟與推理能力；

 

經(jīng)常進行這種練習，考試中看到問題后就自然而然地知道從哪方面去想。

 

2.文言文閱讀要掌握課本中實詞、虛詞的各種用法，同樣要常練，才能由量變到質(zhì)變。

 

3.把自己組織的答案和標準答案進行對照，找區(qū)別，了解命題人的思維。

 

02、 數(shù)學 

 

1.預習：帶著問題走進課堂，能讓你的學習事半功倍

 

2.改錯：想要做出完美的作業(yè)是無知的，出錯并認真訂正才更合理。

 

收集你自己做過的錯題，訂正并寫清錯誤的原因，這些資料是屬于你個人的財富

 

3.速率：正確率和做題的速度一樣重要。

 

4.目標：對于考試成績，給自己定一個能接受的底線，定一個力所能及的奮斗目標。

 

5.計劃&堅持：合理的作息時間和良好的學習習慣將有助你獲得穩(wěn)定的學習成績。

 

所以，請制定好學習計劃并努力堅持。

 

03、英語 

 

1.建立錯誤檔案本：

 

每次練習或考試后，應(yīng)該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來(或剪下來)，收集匯編。

 

平時和臨考前翻看，加深印象。

 

2.重視閱讀理解能力的培養(yǎng)：

 

堅持長期閱讀（可以每天堅持做1篇）

 

有計劃有步驟的課外閱讀（如讀《21世紀英文報》，《英語街》，《英語廣場》等）

 

3.養(yǎng)成朗讀背誦的習慣：

 

朗讀背誦能夠形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力。

 

為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。

 

04、政治 

 

1.大部分地區(qū)是開卷考試，要記住考點的具體位置，不要因為翻書而浪費時間。

 

每年中考都有人做不完題。

 

2.關(guān)注時事。

 

3.看課本，注重目錄，梳理框架。

 

4.記錄一些常用的時政用語和知識點。

 

05、 歷史 

 

1.要有“一個歷史”的整體觀點，對重點問題牢記。

 

2.把握歷史思路，理清歷史事件之間的聯(lián)系。

 

3.熟讀課本，看書細致，包括小字批注插圖都要留意。

 

4.歸納相似知識點，如中國半殖民地化的過程，古代主流思想的變遷，抗日戰(zhàn)爭中的重要時間點梳理等。

 

 

答題技巧：

 

1.注意全面性，在歷史的答題中，涉及的內(nèi)容可能涉及到古代史、近代史，綜合性比較強。

 

我們一定要考慮一些事例來回答問題。

 

2.答題的時候，一定要在自己的大腦里面，把所有跟課本相關(guān)的內(nèi)容在大腦里面篩選一遍。

 

06、 地理 

關(guān)于地圖：

 

1.多看地圖，天天看，邊看邊想邊聯(lián)系，最好能盡可能地與自己所學的知識點相聯(lián)系。

 

每天30分鐘的看圖時間保證讓你收獲匪淺。

 

2.地圖是關(guān)鍵,最好能記住各大洲和各大國家的地形圖。

 

在確定經(jīng)緯線后可以準確的判斷出地理位置.

 

3.要記住常用的幾條經(jīng)緯線，學會在地圖上分析自然問題、環(huán)境問題、能源問題、氣候問題。

 

07、 物理 

 

1.重視實驗，勤于實驗

 

在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟，注意觀察，做好每一個實驗。

 

2.聽講與自學相結(jié)合

 

課前進行預習，上課認真聽，積極思考

 

3.定期復習小結(jié)

 

當天復習與章末復習結(jié)合，通過系統(tǒng)有效的復習，對做過的練習題分類，找出對應(yīng)的解決方法。

 

08、生物 

 

1.預習：動筆畫出不理解的地方。

 

2.復習：不斷回顧，溫故知新。

 

3.聯(lián)系實際，學以致用。

 

理解科學技術(shù)和社會之間相互關(guān)系，理解所學知識的社會價值，并且運用所學的生物學知識去解釋一些現(xiàn)象、解決一些問題。

 

09、化學

 

初二還沒開設(shè)化學科目，但是我們可以先提起學習化學的興趣，可以去搜索一些有趣的化學故事，觀看化學實驗視頻等等?；瘜W是以實驗為基礎(chǔ)的科目，所以，我們尤其要記住一些重要的化學實驗，為初三化學學習奠定基礎(chǔ)。