從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，是為人父母最大的遠(yuǎn)見。

培養(yǎng)好的習(xí)慣，閱讀會(huì)像吃飯睡覺一樣，成為孩子生活中自然而然發(fā)生的事。久而久之，書會(huì)成為孩子最好的朋友。

如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓他們從電視機(jī)、手機(jī)旁走向快樂閱讀？具體有哪些實(shí)用的技巧？今天我們一起來看看吧！

 

一、以身作則，放下手機(jī)，拿起書本

 

先看看下面幾個(gè)情況你都中招了嗎？

 

每天在家大多時(shí)候手里拿著手機(jī)或平板，刷朋友圈、看視頻、玩游戲。

 

陪孩子出去玩，在車上或走路時(shí)，也會(huì)不時(shí)拿著手機(jī)點(diǎn)來點(diǎn)去。

 

經(jīng)常在工作、做家務(wù)或很累的時(shí)候，把手機(jī)或平板給孩子當(dāng)玩具玩。

 

孩子最強(qiáng)的能力是模仿，你的行為和習(xí)慣，都會(huì)無形地影響到孩子。

 

孩子就是你的一面鏡子，你怎樣去做事，孩子會(huì)模仿你的行為。

 

更為嚴(yán)重的是，這些行為會(huì)導(dǎo)致孩子分心和缺少延遲滿足感。

 

00后和10后為“真正的數(shù)字原生代”。他們比我們更會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)也在網(wǎng)絡(luò)或電子設(shè)備上花費(fèi)更長的時(shí)間，這已經(jīng)成為了他們的生活方式。

 

如果孩子不愛看書，很大原因在于家長。

 

曾有記者在某校做過采訪，不少孩子說平時(shí)家長晚飯后就看電視連續(xù)劇，除了看些報(bào)紙，很少閱讀文字類的東西，所以孩子也很少看書，更多的是跟家長一起看電視、電腦、IPAD等。

 

二、營造良好的讀書環(huán)境和氛圍

 

閱讀環(huán)境很重要，家長可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動(dòng)。

 

當(dāng)然，家還是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣最佳的地方。

 

我們可以給孩子買一個(gè)單獨(dú)的書柜，準(zhǔn)備不同類型和風(fēng)格的兒童書籍，讓孩子在家里隨時(shí)隨處都能找到合適的書去讀。

 

當(dāng)孩子玩累了或是坐下來安靜的時(shí)候，都會(huì)很容易地從書架上拿出一本愛看的書翻上幾頁，慢慢就會(huì)喜歡上閱讀了。

 

有位媽媽舉過一個(gè)這樣的例子：

 

“女兒剛出生時(shí)，家里居住面積小，書又多，她的兒童床上都鋪了厚厚的一層書，就這樣女兒一天天在書堆上長大，她沒有弄臟、弄折一本書。

 

她似乎對書有一種眷戀，長大了她從不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比別人少，但她的各色藏書比別人多，她可以從書柜里為你精選出不同題材的書籍。”

 

三，鼓勵(lì)孩子讀后“說來聽聽”，閱讀與寫作相結(jié)合

 

閱讀后，家長可以多鼓勵(lì)孩子“說來聽聽”，這樣能增加孩子的溝通和表述能力。

 

孩子們只有暢所欲言地談?wù)撟约核喿x的書，在互相討論中形成自己的理解，閱讀才是有價(jià)值的。家長要引導(dǎo)孩子發(fā)表自己的看法，接受他說出來的一切，不管是對是錯(cuò)。

 

慢慢地，孩子能完整地表述自己的觀點(diǎn)，自主思考能力也會(huì)有所提高。家長還可以讓孩子試著將觀點(diǎn)寫出來，讓他們意識(shí)到閱讀對寫作的重要性。

 

孩子嘗到甜頭后，也會(huì)更有成就感，從而愛上閱讀。

 

有位爸爸是這樣做的：

 

“每次我讓孩子看書，他都以功課忙為理由，一律拒讀。但我卻找到了他的一處軟肋，就是他的作文差。

 

一次，他在寫一篇作文之前，我先讓他看了一本書，讀一遍，記一遍，讓他將所有能理解的詞匯盡量恰如其分地用在作文中，結(jié)果老師的評語是‘語言生動(dòng)感人’。

 

孩子逐漸找到了寫好文章的方法，他們自己便會(huì)開始主動(dòng)找書來讀了。”

 

四、堅(jiān)持每天給孩子讀書講故事

 

給兒童講故事這個(gè)事很重要，數(shù)十年來的研究顯示：一個(gè)兒童聽父母講故事的時(shí)間長短，與他數(shù)年后的閱讀水平有很大關(guān)系。

 

如果你每天給孩子朗讀故事，就能讓孩子了解更多的詞匯，提高理解能力，讓孩子接觸更大的世界。大量研究證實(shí)，給孩子朗讀可以提高孩子的聽、說、讀、寫能力。

 

給孩子講故事最好的方法，就是把孩子抱在懷里給他們讀上 20、30 分鐘，這會(huì)把閱讀和寵愛連接起來，只要幾個(gè)月就會(huì)讓孩子體會(huì)到閱讀的好處，并愛上閱讀。

 

講完故事之后，可以從孩子的反應(yīng)判斷效果。當(dāng)你的孩子開始要求你朗讀更長一點(diǎn)的故事時(shí)，說明他們可以更長時(shí)間地集中注意力。從孩子的提問來判斷，他們是否已經(jīng)能理解復(fù)雜的情節(jié)。

 

五、閱讀不宜過早，特別是閱讀文字書籍

 

很多家長讓孩子在 4、5 歲就開始識(shí)字、閱讀文字書籍，以便到時(shí)更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)。作為家長，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，前提是需要了解他們大腦發(fā)育的時(shí)間表。

 

不同年紀(jì)的閱讀，會(huì)依賴大腦不同區(qū)域的整合能力。

 

在 5 歲前大腦的每個(gè)區(qū)域都是獨(dú)自發(fā)育，每個(gè)區(qū)域的發(fā)育時(shí)間也不同，孩子的聽覺神經(jīng)在媽媽懷孕第 6 個(gè)月時(shí)就開始發(fā)育，而閱讀所需要的整合能力，5 歲之后才開始陸續(xù)發(fā)育，多數(shù)兒童的閱讀技能約在5 到 7 歲之間獲得。

 

英國一個(gè)研究閱讀團(tuán)隊(duì)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在歐洲5歲開始學(xué)習(xí)閱讀的兒童，并不比7歲開始學(xué)習(xí)閱讀的兒童優(yōu)秀多少。所以，過早讓孩子進(jìn)行文字閱讀是一種拔苗助長。

 

孩子的閱讀能力和聽力在四、五年級(jí)時(shí)才會(huì)達(dá)到一定的程度，在那之前，孩子只能聽懂一個(gè)情節(jié)復(fù)雜、曲折的故事，但看不懂。

 

六、多讀原著，小說改編的電視電影可“做媒”

 

很多家長覺得小說改編的電視劇沒有原著好，希望孩子能去讀讀書。

 

下面是一位家長舉的例子：以前演電視連續(xù)劇《圍城》的時(shí)候，她就總是跟孩子說電視哪里哪里改編得好，哪里有出入，哪個(gè)人物比較具有原創(chuàng)性，哪一個(gè)不同于原著。

 

孩子便有心去翻看一下錢鐘書的原著，那是他第一次將一部長篇小說看完，覺得受益匪淺，之后孩子便在電視作品與純文學(xué)作品中找到了一塊閱讀的天地。

 

還有位上初中的男孩子特別愛看一些史詩性的電視劇，但電視臺(tái)每晚只播一兩集，他很心急便自己找出書來提前翻閱，然后搶在電視劇播出之前跟家人“炫耀”他已經(jīng)知道要演什么了。

 

 

七、根據(jù)孩子的興趣，引導(dǎo)和吸引孩子閱讀

閱讀不能強(qiáng)迫，要適當(dāng)引導(dǎo)，根據(jù)孩子的興趣愛好，選擇合適的書籍。

 

有些家長為了讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，經(jīng)常給孩子買很多書，但孩子還是很少看書。

 

一次，朋友送給孩子一套《丁丁歷險(xiǎn)記》的漫畫，他非常喜歡且反復(fù)讀了好多遍，而后慢慢地開始喜歡上閱讀了。

 

很多孩子都是追星一族，喜歡跟隨明星的行為。

 

不妨聽聽這位媽媽說的：

 

“那天，我在孩子收藏的歌星卡上，看到了明星的個(gè)人檔案。很多歌星都有著高學(xué)歷，且愛好的第一項(xiàng)就是讀書。

 

我把這些告訴了孩子，他決定也要向偶像學(xué)習(xí)，開始努力好好讀書、多多閱讀。”

 

八、閱讀不要急功近利，靜待花開

 

閱讀并不會(huì)在短期內(nèi)或者幾年內(nèi)，看到明顯或直接的效果。

 

閱讀在很多時(shí)候，都是隱性技能。

 

家長千萬不要抱著急功近利的心，不要覺得孩子多讀幾本書就能寫好作文，或者成績就一定能夠得到有效提升。

 

有些家長會(huì)認(rèn)為孩子喜歡讀書，為什么就是不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字；甚至有家長說孩子，連一個(gè)作文都寫不好，白看了那么多的書。

 

大量閱讀的效果，大約在初高中才能顯現(xiàn)出來。

 

學(xué)習(xí)和寫作，都需要清晰的邏輯思維能力。閱讀是積累漸進(jìn)的技能，你讀的越多，就讀的越好。讀書越多，知識(shí)和知識(shí)之間就能形成連接，發(fā)揮更大的作用，產(chǎn)生正向的反饋。

 

讓孩子堅(jiān)持閱讀，總有一天會(huì)開出最美的那朵花。

 

 

九、見縫插書，盡量擠時(shí)間去多讀書

 

大家經(jīng)常會(huì)抱怨沒有時(shí)間讀書。

 

有的家長表示現(xiàn)在的孩子們太忙了，每天放學(xué)后，寫作業(yè)加之各種興趣班，連周末都要趕時(shí)間，有時(shí)還需要擠占睡覺的時(shí)間來學(xué)習(xí)?？粗⒆由硇木闫＃议L便會(huì)覺得閱讀時(shí)間根本無從談起。

 

其實(shí)，很多時(shí)候我們的大腦都處于空閑狀態(tài)，利用好碎片化的時(shí)間來進(jìn)行閱讀。比如，睡覺前的時(shí)間、等待吃晚飯的時(shí)間等，“見縫插書”無疑是可以立竿見影的方式方法。

 

有位爸爸對女兒的讀書問題特別重視，他特地在家中的陽臺(tái)放個(gè)小書架，上面擺有名人自傳、科普雜志和一些散文集。有時(shí)女兒玩耍后，自己感覺到無聊，便順手拿一本翻看，根本不用父母勸導(dǎo)，這樣很容易形成閱讀習(xí)慣。

 

十、加入書友會(huì)或讀書俱樂部

 

目前，年輕人之間很流行加入“書友會(huì)”或“讀者俱樂部”。有位同學(xué)今年上初三，有一次去圖書城買書，出來時(shí)被人攔住，問他要不要入會(huì)，他覺得挺新鮮，當(dāng)即就加入了。

后來回到班里一打聽，有不少人都加入了那個(gè)書友會(huì)。一些老會(huì)員給他看了郵寄書目，他覺得沒有什么他喜歡的，后悔自己那天的頭腦發(fā)熱。

幾天后，他收到書，和大家一起閱讀起來，越往后就越覺得有意思了。他說，和同學(xué)們一起閱讀、侃書是件特別有意義的事。

來源 | 小學(xué)語文名師