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張雪峰：現(xiàn)在不適合當(dāng)老師，因?yàn)榇鷥r(jià)太大了?。ǜ剑寒?dāng)老師得有九條命

2023-09-18

這些年因?yàn)橐咔?，體制內(nèi)的優(yōu)勢一下子就顯現(xiàn)出來了，很多大學(xué)生更是把考編當(dāng)成唯一的目標(biāo)。

老師作為體制內(nèi)的工作，原來并不受歡迎，這幾年也成了香餑餑，也吸引了很多名校生來競爭教師崗位。

那么現(xiàn)在教師崗位還值得考嗎？

考研指導(dǎo)師張雪峰明確指出：現(xiàn)在不建議大家當(dāng)老師，因?yàn)槟壳爱?dāng)老師的代價(jià)太大了。

為什么不建議大家當(dāng)老師呢？張老師也說出了主要原因。

第一：現(xiàn)在各地不是缺老師，而是在對(duì)老師進(jìn)行學(xué)歷升級(jí)。

張老師說，現(xiàn)在當(dāng)老師對(duì)學(xué)歷要求非常高，一般的本科生只能去縣城或者鄉(xiāng)下的學(xué)校，城市的學(xué)校就算還是小學(xué)對(duì)老師的學(xué)歷要求都很高，一般都要求必須是研究生學(xué)歷，如果是初中和高中，基本都是985、211的研究生才有資格。學(xué)校不是缺老師，而是要對(duì)老師進(jìn)行學(xué)歷升級(jí)。

看看最近鄭州十一中的招聘教師我們可能也能明白。鄭州十一中今年招聘的老師基本上是清一色的985名校生，其中還有清華北大的畢業(yè)生，乍一看，還以為是哪個(gè)科研單位呢？因?yàn)閷W(xué)歷真的太高了。未來各校的招聘估計(jì)對(duì)學(xué)歷的要求還會(huì)升級(jí)，照這樣的趨勢，以后想當(dāng)個(gè)老師也不容易，沒有名校的學(xué)歷基本不要考慮，因?yàn)楦静豢赡堋?/section>

第二：雙減之后，師范生的就業(yè)渠道太窄了，想當(dāng)老師要付出很大的代價(jià)。

在全國師范院?？赡苁亲疃嗟脑盒＃?yàn)楦魇〉丶?jí)市基本上都有，所以每年畢業(yè)的師范生人數(shù)也是巨大的，這么多的師范生都想當(dāng)老師談何容易？

雙減之前還好一點(diǎn)，考不上老師還可以去各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作，但隨著雙減政策的普及，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也倒閉了，師范生的就業(yè)渠道就縮減了很多，這么多人如果都想考編當(dāng)老師，那就要付出巨大的代價(jià)了。

首先要進(jìn)行學(xué)歷升級(jí)，要考研，但是考研也要付出很多精力、時(shí)間和財(cái)力的；其次還要進(jìn)行考編，現(xiàn)在的考編也不容易，沒有一年半載的深入學(xué)習(xí)也不可能考上。與其付出這么多，還不如考慮其它工作呢？因?yàn)槲覀兇蠹叶贾溃蠋煹拇霾]有大家想象的那么好。

第三：隨著人口出生率越來越低，未來對(duì)教師的需求也會(huì)大量減少，大量的學(xué)校也會(huì)面臨倒閉。

看新聞，日本有超過200所的大學(xué)倒閉，原因就是少子化導(dǎo)致的缺少生源，我國未來會(huì)不會(huì)也是如此呢？很有可能。

我國這幾年的人口出生率也在下降，這是大家都有目共睹的。隨著人口的減少，未來大量的學(xué)?？隙ㄕ胁粊韺W(xué)生，學(xué)生少了對(duì)老師的需求自然也會(huì)減少。

以我所在的小縣城為例，縣城的一些小學(xué)已經(jīng)招不來學(xué)生了，每個(gè)班只有20個(gè)學(xué)生左右，更別說鄉(xiāng)村的學(xué)校了，有的鄉(xiāng)小一共才幾十名學(xué)生。大家都不愿意生了，未來哪有那么多學(xué)生，沒有學(xué)生，還需要老師嗎？

所以未來想做老師也不容易，需要的人少了，要求就會(huì)更加的高了。

現(xiàn)在以及未來幾年，教師行業(yè)應(yīng)該都不會(huì)大量的招人，雖然一些老教師會(huì)退休，但是學(xué)生人數(shù)也在減少，所以未來想做老師真的很不容易。如果真的想做老師，就要做長遠(yuǎn)的打算，早早進(jìn)行學(xué)歷升級(jí)，當(dāng)然，還要做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)槔蠋熯@個(gè)行業(yè)不管是收入還是地位可能都沒有你想象的那么好。

當(dāng)老師得有九條命

余光中先生寫過《假如我有九條命》。彼時(shí)讀此文，只覺得，活著，好難。

當(dāng)了20多年老師，更覺得，當(dāng)老師，好難。

借用余光中的創(chuàng)意，替廣大教師澆胸中塊壘，濃縮成一句話：要想當(dāng)老師，得有九條命。

第一條命

你得交給沒完沒了的考試

一日為師，終生被考。

無論你初出茅廬，還是出道已久，只要你沒退休，你就逃脫不了被考試的命運(yùn)。

一張卷子，一個(gè)分?jǐn)?shù)，就是你這一學(xué)期或一年的奮斗結(jié)晶。

如果你運(yùn)氣好，碰上一幫天資還不錯(cuò)，良莠還算齊整的學(xué)生，那么，也許你還能獲得不錯(cuò)的成績。

若碰上領(lǐng)導(dǎo)把分?jǐn)?shù)看得比天大，你就遭殃了。

領(lǐng)導(dǎo)會(huì)以各種方式暗示你，你要好好努力了，你要好好抓質(zhì)量了；

這還算比較人文的領(lǐng)導(dǎo)，若遇上更狠的，會(huì)在全校質(zhì)量分析會(huì)上，把一個(gè)班一個(gè)班的成績曬出來。

這一刻，你恨！恨腳下的水泥地不是豆腐渣工程——不會(huì)馬上裂開一道縫。

你徹夜難眠——不！是好一段時(shí)間徹夜難眠。

沒辦法，這樣的日子，要年復(fù)一年，直至退休。每學(xué)期開學(xué)和學(xué)期結(jié)束，你都會(huì)為分?jǐn)?shù)而失眠。

于是，你的一條命，也就交給了考試。

第二條命

你得交給光榮的班主任

班主任是中國最小的“官”，也是責(zé)任最重的“官”。一旦你當(dāng)上了這最小又最大的官，那么，恭喜你，你已經(jīng)踏上了不歸路。

校長室、書記室、少先隊(duì)、教導(dǎo)處、科研室、總務(wù)處……所有的部門，都會(huì)來找你，都會(huì)對(duì)你指手劃腳。

“某老師，計(jì)劃怎么還不交？”

“某老師，征文怎么還不交？”

“某老師，表格怎么還不交？”

“某老師，今天檢查你們班最差！”

“某老師，你們班的誰誰誰,得好好管管了”

“某老師，你們班的紀(jì)律真差!”

“某老師，你們班的誰骨折了，趕緊送醫(yī)院……”

你每天都會(huì)有處理不完的事情。

如果你天生好勝、不甘人后，那么，你注定把自己的幸福賣給了大大小小沒完沒了的檢查。

于是，你的一條命，也就交給了光榮而神圣的班主任。

第三條命

你得交給奇葩家長

遇上通情達(dá)理的家長，是你的幸運(yùn)。

但你總不可能每年都很幸運(yùn)吧？你總會(huì)遇上一些奇葩家長的。

孩子成績差，怨老師；孩子吃不飽，怨老師；孩子近視了，找老師……

這些都還不算奇葩。

奇葩家長讓你搞不清楚他會(huì)出什么怪招，他絕對(duì)不會(huì)按常理出牌：

明明自己孩子錯(cuò)在先，卻惡人先告狀，動(dòng)不動(dòng)打12345，找媒體曝光，讓你欲哭無淚；

深夜十二點(diǎn)，你忘了關(guān)手機(jī)，“嘀嘀嘀……”

短信提示，打開一看“老師，我兒子今晚高燒，明天不來了，向你請(qǐng)假”讓你欲哭無淚；

你有時(shí)候在氣頭上，狠狠地批評(píng)孩子，好，家長慫恿孩子把錄音筆放在教室里，把你“罵人”的話傳網(wǎng)上。

于是，你成為了“網(wǎng)絡(luò)名人”，你莫名地被迫下崗……

奇葩家長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

你的一條命，也就交給了這些奇葩家長。

第四條命

你得交給奇葩學(xué)生

優(yōu)秀的學(xué)生個(gè)個(gè)相似，奇葩的學(xué)生各不相同。

幾乎每個(gè)老師都會(huì)遇上奇葩學(xué)生的。

遇上奇葩，你這幾年，就只能過奇葩日子了。

不知道哪個(gè)不負(fù)責(zé)任的教育家想出來的一句名言“只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的學(xué)生”。

為師之初，你一度相信這句話是真理。

但隨著時(shí)間的推移，你越來越發(fā)現(xiàn)，這絕對(duì)是謊言。

你若不幸遇上奇葩學(xué)生，你什么招都試過，就是不見奇效。

有時(shí)候，你會(huì)懷疑，自己是不是奇葩？

想從床上跳下來摔死的心都有。

但你得忍，這社會(huì)不是那么容易找工作的。

再說，哪里沒有奇葩？！

于是，繼續(xù)和奇葩斗智斗勇。

屢敗屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗，沮喪至極，抑郁之極。

于是，你成為了“焦郁祿”——焦慮、郁悶、忙碌，卻依然敗給了奇葩。

沒轍了，你只有默念——請(qǐng)賜予我力量吧！可是力量并沒有降臨。

你再次默念——讓這奇葩早一點(diǎn)畢業(yè)吧！

于是，奇葩真的畢業(yè)了！他畢業(yè)了，你的這條命，也基本上交給他了。

第五條命

你得交給各種培訓(xùn)

你若當(dāng)老師，便有永遠(yuǎn)參加不完的培訓(xùn)。

一年期新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、素質(zhì)提升工程、領(lǐng)雁教師培訓(xùn)、360學(xué)時(shí)培訓(xùn)、師德培訓(xùn)、高端培訓(xùn)、訪問學(xué)者培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)……

各種名目繁多，形式繁多，不一而足。

一任領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)思路，于是，老師們永遠(yuǎn)都處于被培訓(xùn)中。常常是這邊課沒人代，這邊要趕著去參加好幾個(gè)培訓(xùn)。

最可氣的是，明明是假期，美其名曰“培訓(xùn)是福利”，于借著“福利”之名，剝奪老師難得的假期休息權(quán)利。

而所謂的培訓(xùn)，無非是找一些有點(diǎn)頭銜的人在臺(tái)上吹牛，底下的人都聽他吹牛。

吹得好笑，笑一笑；吹得不好笑，玩手機(jī)；實(shí)在不好聽，培訓(xùn)者自言自語，被培訓(xùn)者竊竊私語。

至于被培訓(xùn)者最需要什么，培訓(xùn)是否有系統(tǒng)的課程，組織者才不去想這樣的問題。

反正，你得交錢，你交了錢，你來了人，我們就好對(duì)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，就好寫總結(jié)，我們就可以領(lǐng)到培訓(xùn)補(bǔ)貼！

至于效果——效果一定是很好的。

不信？你去看每次活動(dòng)的總結(jié)和簡報(bào)好了！一派中國教育世界第一的調(diào)調(diào)！

參加完了所有培訓(xùn)，你的命也就交給了培訓(xùn)。

第六條命

你得交給職稱評(píng)

你進(jìn)入教師隊(duì)伍，你就進(jìn)入了職稱體系。

從小二到小一到小高到中高，一路過關(guān)斬將，頭破血流。

如果你教了20年的書，還不是小高，你準(zhǔn)會(huì)被人罵奇葩。

好容易評(píng)了小高，被領(lǐng)導(dǎo)告知，學(xué)校里小高的指標(biāo)沒了，你得“高職低聘”，你還是小一的命！

于是，你開始盤算，某某老師何時(shí)退休——他退休了，你才可以“高職高聘”！

如果你的所有朋友都上了中高，唯獨(dú)你一個(gè)人的是小高，于是，你夢里都會(huì)想著，我一定要拿下中高!

于是，你花錢在雜志上買幾篇論文，找領(lǐng)導(dǎo)求情弄一個(gè)省市級(jí)的綜合榮譽(yù)，論文送審要千方百計(jì)托人多打幾個(gè)A不要打C，還要把整本的新課標(biāo)背起來，還要面對(duì)理論考試、說課、論文答辯；

好容易這些都通過了，評(píng)比正式開始，你得找人和評(píng)委一個(gè)一個(gè)招呼過去……

于是，幾經(jīng)折騰，你終于實(shí)現(xiàn)了你的“中高夢”。

夢實(shí)現(xiàn)了，基本上，你的一條命，也搭進(jìn)去了。

后來，你聽說臺(tái)灣以及好多歐美國家，老師是不需要評(píng)職稱的。

你羨慕，嫉妒，恨，恨，恨！

第七條命

你得交給各種檢查

當(dāng)老師，永遠(yuǎn)有應(yīng)付不完的檢查。

檢查分兩部分，一部分是學(xué)校內(nèi)部的檢查：

備課筆記檢查、教學(xué)計(jì)劃檢查、聽課筆記檢查、作業(yè)批改檢查、教室布置檢查、衛(wèi)生檢查……

很多很多日常的檢查，你得認(rèn)真應(yīng)付。

一部分檢查，是應(yīng)付校外的。這就更多了。

督導(dǎo)評(píng)估、綠色學(xué)校、文明學(xué)校、安全學(xué)校、健康促進(jìn)學(xué)校、特色學(xué)校、文化品牌、心理健康先進(jìn)學(xué)校、校本教研示范單位……

足足可以想出50個(gè)名目來。

于是，一次檢查，就是一次全民造假。

大家各自領(lǐng)到艱巨而光榮的任務(wù)，連夜趕造，加班加點(diǎn)，從計(jì)劃到表格到總結(jié)到照片。

于是，奇跡般地，每人弄出了3-4個(gè)盒子，碩果累累。

一次檢查結(jié)束，又有好幾顆樹木，被我們親手毀掉。

而這些檢查的唯一目的，就是為學(xué)校掙得一個(gè)上得了臺(tái)面的銅牌——掛在門廳里，表示學(xué)校辦學(xué)業(yè)績輝煌——校長，也往往因此而晉升。

這些牌子對(duì)學(xué)生和老師有什么幫助？鬼才曉得。

老師只知道，我的一條命，又搭上了。

第八條命

你得交給期末臺(tái)賬

盼望著，盼望著，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期煎熬，期末終于來了，終于可以喘一口氣了。

別急，你得交完這些材料：

備課本、作業(yè)本、聽課本、班主任工作手冊(cè)、家訪記錄、家長會(huì)記錄、中隊(duì)活動(dòng)相關(guān)照片與總結(jié)、后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄、備課組長手冊(cè)、教學(xué)反思、試卷分析表、班主任總結(jié)、個(gè)人年度總結(jié)、個(gè)人考核表……

還有，下學(xué)期一二單元備課和試卷樣章……

額滴神哪！搞完這些，你又搭進(jìn)去一條命。

第九條命

你得交給親愛的自己

第九條命，其實(shí)還可以交給公開課。但是，已經(jīng)交出了8條命了，不能再交了。

于是，你把第九條命交了給自己。

雙休日、寒暑假，你得好好享受生活了。

結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)，第九條命，你把自己交給了丈母娘，交給了爹媽，交給了孩子，交給了公公婆婆，交給了家務(wù)，交給了柴米油鹽……

坐下來想看看《非誠勿擾》，看看《中國好聲音》，看看計(jì)劃了好久的電影……

結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)，累得不行了，眼皮打架了，于是，你進(jìn)入夢鄉(xiāng)……

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