轟轟烈烈的“雙減”，終于走到了期末考試這一關(guān)。
作為教育延續(xù)多年的“法寶”，這次期末大考，考的不僅是學(xué)生，也是“雙減”本身：
說好的“減”兌現(xiàn)了嗎？
“減”得到底如何？
它也是個(gè)指揮棒：
說好的“減”兌現(xiàn)了嗎？
“減”得到底如何？
前幾天，北京西城區(qū)、海淀區(qū)的中小學(xué)期末試卷解禁，家長在群里、朋友圈里高呼“難出天際”，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。
梳理相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)，“雙減”后北京第一場期末考試，語數(shù)英三科考卷的變化，以不同形式回應(yīng)了“雙減”的目標(biāo)。
更有人說，北京其它區(qū)的考試也不會(huì)偏離這個(gè)思路；而北京的考試方向，一定程度代表了其它城市考試改革的方向。
具體有什么變化？釋放了什么信息？
請(qǐng)隨我們一起嘗嘗“雙減”后北京第一場期末考試的“螃蟹”。
01
語文
這是西城區(qū)三年級(jí)的語文期末考試卷節(jié)選，兩篇閱讀理解+一大一小兩篇作文。
這是海淀區(qū)七年級(jí)的語文期末考試卷節(jié)選，沒有基礎(chǔ)題，全是閱讀+寫作。
仔細(xì)研究了兩個(gè)區(qū)的語文卷子，不得不說：
題目很規(guī)整，尤其是兩區(qū)的初中卷水平很高，而且領(lǐng)會(huì)了“雙減”精神——是那種被不知道哪里來的歪題怪題折磨的時(shí)候，突然看到名門正派出手的感覺。
西城和海淀作為北京中小學(xué)教育的兩座高峰，對(duì)全國都有風(fēng)向標(biāo)作用。
那么，“雙減”以后的第一次語文考試，釋放了什么信號(hào)，對(duì)未來的語文學(xué)習(xí)又有什么指導(dǎo)呢？
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量大，題活
家長們對(duì)這次語文試卷的一致反映是：字太多了。
小學(xué)四年級(jí)試卷的文字量差不多跟咱們80后上初中時(shí)語文卷子的字量持平。識(shí)字量少、閱讀慢一點(diǎn)的孩子，別說讀了，恐怕看著都眼暈。
事實(shí)上，家長們可能要適應(yīng)這樣的眼暈?zāi)Ｊ搅?，畢?strong>現(xiàn)在高考語文的關(guān)鍵得分點(diǎn)就是閱讀和寫作。
注重基礎(chǔ)，思維靈活，提高閱讀復(fù)雜度，成為了語文考試一以貫之的精神。
連數(shù)理化考試的閱讀材料，也有越來越多的趨勢。如果閱讀理解不過關(guān)，連題干都看不懂。
高考作為教育風(fēng)向標(biāo)，任何趨勢的變化都必然會(huì)傳至中考，進(jìn)而影響中小學(xué)教育。
有家長說：不是減負(fù)嗎？怎么考試負(fù)擔(dān)還這么重？
這是誤解了。
減負(fù)的目標(biāo)是杜絕無意義的拔高和刷題，留給孩子更多自由閱讀和鍛煉身體的時(shí)間，多閱讀，多思考，讓知識(shí)面更廣。
“雙減”政策可從來沒說過：少看點(diǎn)書，少認(rèn)點(diǎn)字。相反，現(xiàn)在的趨勢就是鼓勵(lì)閱讀，提高閱讀的基本素養(yǎng)，不鼓勵(lì)鉆研偏題、難題。
對(duì)于這次的語文期末考卷，家長們還有一點(diǎn)共識(shí)，就是題目出得活。其實(shí)，出活題特別考驗(yàn)語文老師的本事。
西城的試卷是怎么考《西游記》的？
首先，你得讀過《西游記》，或者起碼知道這幾個(gè)人物都是誰。
其次，在閱讀中動(dòng)腦思考，總結(jié)歸納人物的特點(diǎn)，不能只看熱鬧。
最后，你要用簡潔準(zhǔn)確的語言概括闡釋作者是如何塑造人物形象，突出人物特點(diǎn)的……
這就是“活題”的考法，既考閱讀（名著），又考寫作方法，還考了寫作輸出（小作文）。
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告別刷題，學(xué)會(huì)思考
要應(yīng)對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)語文考試，光靠刷題已經(jīng)不可能了。很多高年級(jí)家長反映，期末考試的閱讀理解題難度已經(jīng)超過教輔題的難度，主觀題多，題型變化多，老教輔趕不上新形勢了。
其實(shí)，現(xiàn)在的閱讀理解題仍然有套路，但更多的還是考察思考能力。
現(xiàn)在語文考閱讀理解的要求是三步：理解-分析-鑒賞。
“文段分析”題
就是用一段文章打通知識(shí)點(diǎn)，考察學(xué)生面對(duì)新材料的學(xué)習(xí)能力和分析能力。
“非連續(xù)性文本閱讀”題
則由文字、統(tǒng)計(jì)圖表等多種材料組合，難度不高，考察解決問題的能力。
像這種題目，是不可能指望靠題庫來應(yīng)付的。
這次期末考試，還有一類題目讓家長們叫苦不迭，那就是時(shí)事題。
時(shí)事新聞當(dāng)然離不開語文，現(xiàn)在最不鼓勵(lì)的就是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。北京中考每年都有時(shí)事內(nèi)容，這類題目向下傳導(dǎo)到中小學(xué)期末考，是早晚的事。
今年最大的時(shí)事是什么？
自然是冬奧會(huì)。西城和海淀不約而同都考了冬奧會(huì)的紀(jì)念徽章。這是西城考的部分題目：
這是海淀考的題：
有的家長說，這要沒見過冬奧的徽章，可怎么答？
這是小學(xué)四年級(jí)語文課本神話單元的閱讀內(nèi)容，只是換了靈活的方式來考察。中軸線、大運(yùn)河，這些都是跟大語文掛鉤的時(shí)事點(diǎn)，未來幾年可能會(huì)?？迹荚囎罱K肯定還是落腳在課內(nèi)內(nèi)容。
目前看來，中小學(xué)的考察趨勢是：難度中等，不出偏題，但是文字量極大，要求孩子們閱讀速度快，精度高。
因此低年級(jí)的同學(xué)：
別忙著刷題，還是緊抓課內(nèi)，讀寫基本功要加強(qiáng)。
閱讀、別偷懶，多輸入，將來才能有輸出，為融會(huì)貫通做足準(zhǔn)備。
02
數(shù)學(xué)
以下內(nèi)容摘編自微信公眾號(hào)“ 帝呱呱星球”《“雙減”后第一次期末考，北京的試卷傳遞了什么信號(hào)？》
作者：十一姐
目前，東城區(qū)和朝陽區(qū)的數(shù)學(xué)期末考試試卷，命題思路、題型、難度非常相似（甚至有些題目只是改了一下數(shù)字）。如果是死記硬背、機(jī)械刷題，可能會(huì)懵圈。一名家長說，考題和以前的方向不一樣，每一個(gè)都打在了孩子的薄弱點(diǎn)上。
那么，兩個(gè)區(qū)的數(shù)學(xué)試卷究竟有哪些特點(diǎn)呢？
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輕計(jì)算
計(jì)算數(shù)量少、分值輕，不強(qiáng)調(diào)速度，不拉分
拿三年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷來舉例。東城區(qū)三年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷，純計(jì)算題一共就14道，占25分。
朝陽的純計(jì)算題，題型是完全一樣的，數(shù)量更少，只有9道，占的分值更少，只有22分。
而且這些計(jì)算題一點(diǎn)都不復(fù)雜，沒有絲毫要在計(jì)算上刁難孩子的意思。
這就說明：沒有必要刷口算。
計(jì)算的速度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如計(jì)算的靈活性來的重要。刷口算題，訓(xùn)練的是計(jì)算器，而未來的考試，最不需要的就是計(jì)算器。小學(xué)低年級(jí)，如果實(shí)在擔(dān)心孩子計(jì)算速度與準(zhǔn)確性的，建議的方法是：
1. 控制計(jì)算數(shù)量，一天算10-20道口算，足夠了；
2. 每天拿一到兩道題目，讓孩子用拆數(shù)字的方法，想出不同的方法來靈活計(jì)算。
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重基礎(chǔ)
考察對(duì)基本概念的透徹理解
我們一直認(rèn)為，以后的考試會(huì)越來越靈活。但一說“靈活”，很多人是抗拒的，它聽起來像一門玄學(xué)——
什么叫靈活？
家長要怎么做？
抓手是什么？
1. 靈活，首先就體現(xiàn)在對(duì)基本概念的透徹理解
比如朝陽、東城三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷，一個(gè)重要的考察點(diǎn)，就是對(duì)“分?jǐn)?shù)”這個(gè)基本概念掌握得是否清晰。
孩子要很清楚：把什么當(dāng)成一個(gè)整體來分，分成了幾份，取其中幾份？
尤其是“把什么當(dāng)成一個(gè)整體來分”，是很有迷惑性的，所以分?jǐn)?shù)是3年級(jí)，乃至整個(gè)小學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。
怎么能理解透徹呢？就是在學(xué)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，不斷重復(fù)地去問上面3個(gè)問題。
再比如4年級(jí)有一道題，題目不再是讓孩子機(jī)械地列豎式算個(gè)答案，而是問孩子豎式中的某一步，代表的含義是什么，機(jī)械列豎式刷題的孩子，這道題就可能回答不出來。
4年級(jí)考試?yán)镞€有一道題，是拉分的題。
如果孩子對(duì)于正方形、長方形、平行四邊形、梯形、四邊形的特點(diǎn)、之間的關(guān)系理解很透徹，就非常簡單。
如果基礎(chǔ)概念理解不透徹，只會(huì)刷題和死記硬背，那可能每一道都會(huì)打在薄弱點(diǎn)上。
2. 靈活，就是突出情境，重大現(xiàn)實(shí)問題入題
像東城區(qū)3年級(jí)的試卷，有神州十三號(hào)天宮課堂、北京冬奧會(huì)，4年級(jí)有天問一號(hào)和閱兵式。
這和高考改革的方向是一致的?，F(xiàn)在的高考試題，情境設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了9個(gè)學(xué)科命題的基本要求。
很多人看到這個(gè)心里很慌，重大現(xiàn)實(shí)問題那么多，我要怎么才能全抓住？
其實(shí)，重大現(xiàn)實(shí)問題入數(shù)學(xué)考題，并不是要求孩子了解每一個(gè)大事件。它根本是什么呢？從小學(xué)來說，是兩個(gè)方面：一是信息獲取和加工的能力，二是分步有序思考的能力。
比如這道題：
看著一長串題目，其實(shí)很簡單，大部分信息和題目都沒有關(guān)系。
這就需要孩子能從中獲取有效信息，進(jìn)行分步有序的思考——
要知道結(jié)束的時(shí)間，需要知道什么？
開始的時(shí)間我知道嗎？
講課講了多久我知道嗎？
它歸根到底考的是思路是否清晰。
3. 靈活：就是抓建模“用畫圖來思考”
小學(xué)數(shù)學(xué)有3大抓手：
確保核心概念孩子理解透徹；
學(xué)會(huì)建模的思維，使用畫圖、列表兩種解題工具；
學(xué)會(huì)思考問題的方法。
而在東城和朝陽的試卷里面，點(diǎn)子圖、線段圖這些數(shù)學(xué)模型，大量的出現(xiàn)。
4. 靈活：就是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想，運(yùn)用比較、概括、歸納等方法分析和解決問題
這個(gè)是東城區(qū)4年級(jí)的一道題：
這個(gè)是5年級(jí)的一道題：
朝陽區(qū)的試卷上也有類似的。
Q
這些題目考察的什么呢？
就是前文所說的小學(xué)數(shù)學(xué)三大抓手之一：數(shù)學(xué)思想，思考問題的方法。
在小學(xué)主要有兩個(gè)思想：正向歸納、逆向分析。
像前面5年級(jí)這道題，就是讓孩子通過觀察歸納一個(gè)規(guī)律，然后推導(dǎo)答案：
乘數(shù)是9的1倍，答案是111111.111
9的2倍，答案是222222.222……
54是9的6倍，答案就應(yīng)該是666666.666。
這是靈活的第4個(gè)體現(xiàn)，也是高考重點(diǎn)考察的能力。
《中國高考報(bào)告叢書》2021里面就強(qiáng)調(diào)，高考數(shù)學(xué)考察的一個(gè)重點(diǎn)，就是學(xué)生“能夠通過特例，進(jìn)行類比歸納，合情推理一般性規(guī)律，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)命題”的能力。
像2020年高考全國2卷理科數(shù)學(xué)第12題，就是用周期序列為背景，要求判斷試題給出的四個(gè)周期序列是不是滿足題設(shè)的規(guī)律。
★
考察語言表達(dá)能力
這次朝陽區(qū)和東城區(qū)各個(gè)年級(jí)的試卷都出現(xiàn)了這一類題目，不僅要求孩子得出答案，還要用語言解釋清楚理由，這和高考改革是一致的（高考改革的一個(gè)要求，就是考察學(xué)生能夠運(yùn)用規(guī)范和富有邏輯性的語言進(jìn)行清晰有條理的書面表達(dá)，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語表達(dá)抽象的概念和學(xué)科知識(shí)）。
放在數(shù)學(xué)上，就是能用數(shù)學(xué)語言，準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年U述自己的解題思路。怎么訓(xùn)練這種思路呢？就是多問孩子一句：你是怎么想出來的？
03
英語
以下內(nèi)容摘編自微信公眾號(hào)“憨爸在美國”《今天的家長群，被帝都的期末試卷，又刷屏……》
作者：憨爸
這一份，就是北京西城區(qū)三年級(jí)英語考試的試卷。
它給我的第一感覺是，圖形化比例很高，這一點(diǎn)跟歐美的教學(xué)內(nèi)容越來越像。仔細(xì)研究以后發(fā)現(xiàn)，英語試卷里藏著未來英語教學(xué)的6大方向。
Visualizing（圖片記憶和理解能力）
這是英語教學(xué)里一個(gè)重要的技能，它體現(xiàn)在兩方面，一個(gè)是圖片理解，另一個(gè)是圖片記憶，也就是說讀到的文字能夠在大腦中形成一張圖片，幫助孩子理解和記憶文字的內(nèi)容。
下面這道題是5年級(jí)的英語考題：
它讓孩子看一張圖片，然后聽一段英文，最后考察孩子對(duì)于這張圖片的理解和記憶。
Main Idea（抓核心思想能力）
這是英語閱讀的一項(xiàng)核心技能，它要求孩子在閱讀文字的時(shí)候能夠快速找出關(guān)鍵字，抓住核心思想。
下面這道題是5年級(jí)的考題：
它給出一個(gè)學(xué)生舉手的圖片，然后ABC這些選項(xiàng)的文字里會(huì)有一些關(guān)鍵字，比如“answer questions”，當(dāng)掃到這些關(guān)鍵字后，孩子就能明白這段話的意思，以及圖片的含義。
Making Inferences（分析推斷能力）
這也是英語閱讀的核心技能，其實(shí)閱讀理解的題目很多考核的都是這方面的內(nèi)容。孩子需要通過閱讀一段文字，推斷背后的含義。
下面這道題是3年級(jí)的考題：
它先給孩子看一篇漫畫，有一個(gè)叫做Joe的孩子惡作劇，把玩具蛇放到別人椅子上。然后問Joe是怎樣的孩子？
這其實(shí)考察的就是孩子分析推理的能力。
Preview（預(yù)覽能力）
這是要求孩子在閱讀、答題之前對(duì)文章、圖片進(jìn)行預(yù)覽，大概猜到文章的主題。這個(gè)能力對(duì)于聽力尤其重要，在做聽力題目的時(shí)候，先掃一眼題目，再去聽，心里會(huì)更有方向。比如下面這道三年級(jí)的考題：
它考的是圖片發(fā)生的順序，孩子先把圖片掃一遍，知道圖片講的是什么內(nèi)容，再結(jié)合聽到的文字，答題就容易很多。
Predict（預(yù)測能力）
這個(gè)能力指的是，當(dāng)孩子閱讀文章時(shí)，可以根據(jù)當(dāng)前的劇情發(fā)展，預(yù)測后面的內(nèi)容，這樣能夠提高孩子閱讀的速度。
像三年級(jí)考題就有這方面的考核：
上圖中，大家在吃飯，一個(gè)孩子在大家吃完后收拾食物垃圾。如果孩子學(xué)會(huì)看圖預(yù)測，即便不認(rèn)識(shí)“rubbish”這個(gè)單詞，也能預(yù)測出來。
Grammar（語法能力）
語法一直都是英語的重點(diǎn)，無論是閱讀理解還是作文中，語法都扮演著至關(guān)重要的角色。
下面這個(gè)是6年級(jí)考題，考察的是孩子關(guān)于句型、時(shí)態(tài)以及語序的語法知識(shí)點(diǎn)。
“雙減”后的第一次期末考
語文
透露出的風(fēng)向是積極轉(zhuǎn)變應(yīng)試的觀念；
數(shù)學(xué)
如果讓家長有“當(dāng)頭一棒”的感覺，那么需要反省的，不是一道題做得對(duì)不對(duì)，而是孩子們學(xué)習(xí)的思路與方法；
英語
圖形化比例很高，這點(diǎn)跟歐美的教學(xué)內(nèi)容越來越像。但圖形化只是表象，但試卷里卻藏著未來英語教學(xué)的6大方向。
三科試卷體現(xiàn)的都是考試改革的總體思路，和高考評(píng)價(jià)體系改革的整體思路一脈相承。
麻麻們對(duì)于雙減，還停留在原來的猜想里嗎？希望北京的試題，給大家更多的指明雙減后應(yīng)該努力的方向，不再迷茫。
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