雖然總有人說“雙減”政策的實(shí)施沒什么效果，但站在孩子們的角度上去看，確實(shí)是輕松了不少的。而很多的家長(zhǎng)之所以感覺沒效果，其實(shí)也是因?yàn)樗麄冏约哼€沒放下那顆“內(nèi)卷”的心。
要知道在政策正式實(shí)施后，中小學(xué)的課外學(xué)科輔導(dǎo)受到了嚴(yán)格管理和調(diào)整，極大地限制了課外補(bǔ)習(xí)時(shí)間，讓周末和假期重新成為了學(xué)生們放松身體和心靈的休閑時(shí)光。
不過也許正是因?yàn)檫@項(xiàng)規(guī)定引發(fā)了太多討論，導(dǎo)致很多人都忽視了“雙減”政策在學(xué)校中進(jìn)行的改變。
“雙減”改變學(xué)生生活，一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試
在學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展中，雙減政策提出了很多要求，在已經(jīng)對(duì)學(xué)生作業(yè)數(shù)量做出了初步要求的情況下，整體政策進(jìn)一步深入，對(duì)于學(xué)生考試問題也做了新要求。
依照教育部在21年下發(fā)的規(guī)定，對(duì)于義務(wù)教育階段學(xué)生的考試要進(jìn)行減少處理。其中，一、二年級(jí)學(xué)生直接告別了紙筆考試。
而其余的小學(xué)年級(jí)以及初中，則是只會(huì)進(jìn)行期末考試。不過對(duì)于初中，規(guī)定也是單獨(dú)列出可以在一定情況下再加入一次期中考試。
不得不說，在這樣的規(guī)定下，學(xué)生們真的少了很多的煩惱。畢竟以往之所以老師和家長(zhǎng)們那么緊張，擔(dān)心的就是孩子考試成績(jī)不好。
如今直接省去了筆試考試，那么孩子就不會(huì)受到分?jǐn)?shù)帶來的壓力，童年會(huì)過得更加輕松和快樂，學(xué)習(xí)也會(huì)更愉快一些，不會(huì)有成績(jī)上的心理包袱。
不過對(duì)于這一規(guī)定的出臺(tái)，為人父母的家長(zhǎng)們倒是反應(yīng)比較激烈，心里感到很是無奈，不知道該怎么辦了。
學(xué)生們壓力降低，家長(zhǎng)卻發(fā)愁了
從家長(zhǎng)們的角度出發(fā)，以往孩子的成績(jī)?nèi)绾瓮ㄟ^分?jǐn)?shù)可以清晰的反映出來。但如今當(dāng)孩子們不用再參加那么多的考試后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況也變得模糊起來。
而這種情況是家長(zhǎng)們不愿意看到的，畢竟雖然平時(shí)不用考試了，但是小升初和中考還是存在的。
家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子因?yàn)椴挥每荚?，平時(shí)就會(huì)在學(xué)習(xí)上有所懈怠，等到重要升學(xué)考試的時(shí)候就會(huì)掉鏈子，暴露自己的真實(shí)水平。
同時(shí)，家長(zhǎng)們也擔(dān)憂孩子會(huì)因?yàn)榭荚嚱?jīng)驗(yàn)不足，在升學(xué)考試的時(shí)候過于緊張，難以發(fā)揮出自身實(shí)力，也難以超常發(fā)揮。
可以說，說來說去家長(zhǎng)們其實(shí)就是擔(dān)心孩子升學(xué)的問題。所以在這種情況下，大部分無奈的家長(zhǎng)就只能自己上場(chǎng)。
他們除了自己找考卷私下給孩子考試外，更有甚者會(huì)選擇違規(guī)送孩子去非法的補(bǔ)習(xí)班，就為了找老師查看一下孩子的學(xué)習(xí)水平。
在這種氛圍下，孩子們的壓力更是不減反增了，失去了規(guī)定一開始推出時(shí)的意義。這對(duì)于孩子并沒有什么好處，所以說做家長(zhǎng)的行事之前還是要多思考一下才行，不要盲目地為了孩子好而讓孩子更累。
雙減政策下，家長(zhǎng)要搞清楚狀況
以往家長(zhǎng)們相較于學(xué)校，其實(shí)更信任培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但是雙減也是對(duì)學(xué)校教育進(jìn)行了再安排，讓老師們?cè)?strong>職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)方式、效率上都有了進(jìn)步，逐步地將學(xué)校的地位進(jìn)行了提升，讓教育回歸課堂。
所以在這個(gè)教育新時(shí)代里，家長(zhǎng)應(yīng)該給予老師們更多的信任。要知道雖然不考試了，但是平時(shí)老師上課是會(huì)有提問，放學(xué)也是會(huì)有作業(yè)的。
老師們?cè)诤秃⒆拥慕涣?，以及作業(yè)的批改中，事情都并不是做完就完了，而是可以掌握孩子的真實(shí)情況的。
所以家長(zhǎng)們?nèi)绻胫篮⒆拥膯栴}，就在平時(shí)多和老師溝通就好了，如今信息科技那么發(fā)達(dá)，也不一定要見面，微信電話都是交流的方法。而且老師們本身也是會(huì)主動(dòng)和學(xué)習(xí)有問題的孩子家長(zhǎng)聯(lián)系的，家長(zhǎng)不用擔(dān)心。
特別是在如今家校一體的發(fā)展模式下，正好也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生和家長(zhǎng)們的關(guān)系，讓家長(zhǎng)可以更好地通過老師了解孩子的問題。
而老師們?cè)诤图议L(zhǎng)熟悉后，各項(xiàng)教育教學(xué)的內(nèi)容開展起來會(huì)順利很多，不容易再受到家長(zhǎng)的“刁難”。
總結(jié)：在教育發(fā)展的趨向中，為學(xué)生減負(fù)是必須的，而免除部分考試只是其中的一種方式，就是希望孩子們可以得到好的發(fā)展。
而做家長(zhǎng)的在面對(duì)這一系列的變化中，也一定要積極配合規(guī)定的實(shí)行，不要進(jìn)行過多的反對(duì)，這樣在最終的成效中會(huì)更好。
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