有人把老師上課比喻成“催眠曲”，因?yàn)橐簧险n就犯困，其實(shí)這是一件很正常的事情，本身學(xué)生們就是不愿意學(xué)習(xí)的，而當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，老師是會(huì)叫醒學(xué)生的。
老師的職責(zé)是教書(shū)育人，管教學(xué)生也是老師的義務(wù)，有的學(xué)生對(duì)老師叫醒的行為表示厭煩，而有的學(xué)生在被叫醒后，會(huì)調(diào)整好狀態(tài)，繼續(xù)聽(tīng)老師上課。
而學(xué)生被老師叫醒后的狀態(tài)，完全取決于學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，這似乎與學(xué)生的年齡并無(wú)關(guān)系，如果學(xué)生發(fā)自心底不想學(xué)習(xí)，那么即便馬上要面臨高考，學(xué)生該不聽(tīng)課還是不聽(tīng)課。
相反，對(duì)于想學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們有著一顆上進(jìn)的心，即便是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，也會(huì)明白學(xué)習(xí)的重要性，在江蘇某小學(xué)一年級(jí)男生上課犯困，被老師叫醒后，竟然“自呼”兩巴掌，我們來(lái)看一下究竟是怎么回事。
一年級(jí)男生上課犯困，被叫醒后“自呼”兩巴掌
其實(shí)在很多人看來(lái)，一年級(jí)的學(xué)生是不懂得學(xué)習(xí)的，每天想著的就是玩，但事實(shí)似乎并非如此，或許是受家庭教育的影響，有些小學(xué)生就很自律，江蘇的一名一年級(jí)的男生就是一個(gè)很好的例子。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生在課堂上犯困，基本上都會(huì)趴在桌子上，但這位小學(xué)生的犯困，或許是過(guò)于明顯，他是在仰著頭，老師也發(fā)現(xiàn)了這名學(xué)生在打盹，于是便叫著男生的名字。
在老師的呼喚下，這名學(xué)生醒了，但學(xué)生的整個(gè)狀態(tài)還是很困，于是便出現(xiàn)了叫人想不到的一幕，這名一年級(jí)的學(xué)生直接“自呼”兩巴掌，老師看到后也是一臉懵，老師表示真是既驚訝又心疼，可能這樣的學(xué)生并不多見(jiàn)吧。
而后座女同學(xué)的反應(yīng)亮了，我們可以看到后座的女同學(xué)也是滿(mǎn)臉的驚訝，瞪大了眼睛，已經(jīng)不知所措了，或許也是沒(méi)有想到學(xué)生會(huì)有這樣的行為吧，隨后也是得到了網(wǎng)友們的關(guān)注，有人說(shuō)，真是個(gè)狠人。
可能在旁觀者看來(lái)，這名一年級(jí)小學(xué)生的行為很有意思，但在筆者看來(lái)，這名小學(xué)生的行為值得我們?nèi)シQ(chēng)贊，雖說(shuō)他只是一名小學(xué)生，但是他的自律性很強(qiáng)，在老師將自己叫醒后，為了保證聽(tīng)課效率，會(huì)想辦法讓自己清醒。
相信這是很多高年級(jí)的學(xué)生都做不到的一點(diǎn)，如果這位學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度能夠一直保持下去，那么一定會(huì)成為一名學(xué)霸，而在這之中，與他所接受的家庭教育是密不可分的。
一年級(jí)的這位學(xué)生自律性很強(qiáng)，而之所以會(huì)如此，或許與他的家庭教育有直接關(guān)系
想必在很多家長(zhǎng)的眼里，都是不重視小學(xué)階段的學(xué)習(xí)的，尤其是小學(xué)一年級(jí)，覺(jué)得這是很簡(jiǎn)單，沒(méi)有重視的必要，導(dǎo)致學(xué)生自己也會(huì)有這樣的想法，而上面這位一年級(jí)的小學(xué)生卻恰恰相反。
他的自律性很強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)也很重視，別看年紀(jì)小，確實(shí)是很多學(xué)生的榜樣，而之所以會(huì)出現(xiàn)如此的現(xiàn)象，在筆者看來(lái)，或許與他的家庭教育有著直接的關(guān)系，因?yàn)榧议L(zhǎng)的教育理念正確,學(xué)生的所作所為才會(huì)與他人不同，所以家長(zhǎng)是要有正確的教育理念的。
家庭教育對(duì)學(xué)生的影響不是一星半點(diǎn)，家長(zhǎng)需要有正確的教育理念
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生的教育只要交給學(xué)校就可以了，與自己并無(wú)太大的關(guān)系，但實(shí)際上，這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)，學(xué)生的教育是離不開(kāi)家長(zhǎng)的，家庭教育對(duì)于學(xué)生的影響也不是一星半點(diǎn)，因此家長(zhǎng)是需要有正確的教育理念的。
那么什么才是正確的教育理念呢？在筆者看來(lái)，家長(zhǎng)首先是要對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的意識(shí)的。因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)有所重視，學(xué)生才會(huì)受到影響，也會(huì)變得很重視。
其次家長(zhǎng)要有正確的三觀，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)很好的榜樣，只有這樣的家長(zhǎng)，他的教育理念才不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，最后家長(zhǎng)要與老師多進(jìn)行溝通，不要總覺(jué)得自己的想法是對(duì)的，可能你的想法對(duì)學(xué)生并沒(méi)有用。
最后想說(shuō)：學(xué)生的教育離不開(kāi)老師，家長(zhǎng)才是學(xué)生的第一任老師，所以家長(zhǎng)要以身作則，做好這個(gè)榜樣。只有家長(zhǎng)的家庭教育做到位了，那么在學(xué)習(xí)上也許就不會(huì)再操心了，所以希望家長(zhǎng)可以擔(dān)起肩上的責(zé)任，從而更好地幫助學(xué)生。
今日話(huà)題：你覺(jué)得正確的教育理念是什么呢？
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