分?jǐn)?shù)是學(xué)生的“命根”，考好了家長獎(jiǎng)勵(lì)不斷，要是成績(jī)不理想，就難逃老師和家長的雙重批評(píng)。不過現(xiàn)在不少家長的教育態(tài)度，有所改觀了，再也不敢口無遮攔地批評(píng)孩子了。
近段時(shí)間以來，各地出現(xiàn)多起因?yàn)榧议L和學(xué)校教育方式不當(dāng)，導(dǎo)致未成年學(xué)生離家出走的例子。弄得家長現(xiàn)在都不敢管孩子了，學(xué)習(xí)好不好無所謂，只要能健康長大比啥都強(qiáng)。
一小學(xué)生考試只得了50分，家長卻說“不少了”
女兒是家長的小棉襖，通常女生考試成績(jī)不理想或者犯了錯(cuò)誤，母親想要批評(píng)教育的時(shí)候，父親都會(huì)站出來求情。畢竟家庭教育的目的是為了讓學(xué)生明辨是非，點(diǎn)到為止，家長一個(gè)唱白臉一個(gè)唱紅臉的配合，通常來講更加科學(xué)。
一位小學(xué)生在學(xué)?？荚嚊]考好，回到家里大哭不止。很有可能是受到了媽媽的批評(píng)，爸爸心疼不已，一邊幫女兒擦眼淚一邊安慰女兒：50分不少了，跟得零蛋的學(xué)生相比，50分確實(shí)不少了。這位父親還表示，不愛學(xué)就不學(xué)了，別把腦子用毀了。
要知道現(xiàn)在小學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)卷現(xiàn)象嚴(yán)重，特別是引進(jìn)賦分制后，學(xué)生幾乎個(gè)個(gè)都是A，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，畢竟考不上好初中，將直接影響中考分流，讓家長不得不提前開始焦慮。
隨著雙減政策的落地，再加上各地相繼有學(xué)生離家出走，家長是真的開始后怕了。以往還有家長不敢正面批評(píng)，嘗試反向教育，比如叫學(xué)生去體驗(yàn)工作的艱辛，去撿瓶子、去當(dāng)服務(wù)員。沒想到這招對(duì)大部分學(xué)生不奏效，反而愛上了靠勞動(dòng)換取報(bào)酬的方式。
以往家長還愿意用“別人家的孩子”，來教育自家學(xué)生。這山望著那山高，對(duì)子女的要求永無止境。以前即便學(xué)生考了90分，家長也會(huì)說“咋不跟100分的學(xué)生比呢”。如今學(xué)生考了50分，家長只能跟0分同學(xué)比，來安慰孩子，生怕學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生陰影走上彎路。
家長不敢批評(píng)只能安慰，網(wǎng)友：好爸爸都是別人家的
原本以為，大家看到這位父親安慰女兒的視頻，會(huì)指責(zé)家長太過“溺愛”。沒想到，這位父親的做法，卻引發(fā)了網(wǎng)友的共鳴，不少家長都回復(fù)：家有同款娃。
一位家長即便看到兒子考試只有47分，內(nèi)心流著淚，嘴上還要表揚(yáng)兒子“真棒”。畢竟上次只有16分，雖然這次成績(jī)也不理想，好在有進(jìn)步的空間。家長換個(gè)角度思考問題，也就不那么焦慮了。
另一位家長表示，自家孩子考試從16分進(jìn)步到69.9分，即便成績(jī)依舊不高，但是家長只能在自我安慰“不少了”。
可見，即便家長沒有批評(píng)學(xué)生，學(xué)生自己也知道要努力。學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力根本不在于家長的外在監(jiān)督，只有他自己想學(xué)的時(shí)候，成績(jī)才能有大幅度提升，家長的鼓勵(lì)還是有幫助的。
還有家長在安慰視頻里的爸爸，學(xué)生考試沒考好知道傷心就不錯(cuò)了，有的學(xué)生考了20分還挺滿足呢，家長一點(diǎn)辦法都沒有。別人家的爸爸還能耐心安慰，果然好爸爸都是別人家的。
看到這些評(píng)論，筆者瞬間也有點(diǎn)懷疑人生了。都說家長為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)問題焦慮不已，但是看到視頻下面的幾條熱評(píng)，貌似部分家長已經(jīng)開始接受現(xiàn)實(shí)，坦然面對(duì)子女的學(xué)習(xí)能力問題了。
寫在最后
學(xué)生的不良心態(tài)，多半來自家長。學(xué)生思想單純，不會(huì)考慮特別復(fù)雜的問題，只有家長把負(fù)面情緒傳遞給子女以后，學(xué)生不能完全理解家長的良苦用心，思維就容易鉆牛角尖。要么離家出走，要么叛逆頂撞家長。
不過各位家長也不要過于在意教育失敗的個(gè)例，無限放大批評(píng)子女的后果，因噎廢食不是辦法。不要讓學(xué)生覺得家長害怕自己離家出走，而以此為要挾，家長在教育的時(shí)候就更加被動(dòng)。該批評(píng)的時(shí)候也不要嘴短，也要適可而止，不要當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，也不要批評(píng)起來沒完沒了。
如今家長心態(tài)平和后，或許對(duì)學(xué)生的不良狀態(tài)有所改觀。更多的學(xué)生能夠順應(yīng)天性成長，家長也不要急于求成，只需要帶子女多見識(shí)一下學(xué)習(xí)以外的世界，讓學(xué)生盡快找到自己感興趣的方面，然后在某一個(gè)方面學(xué)有所成即可。
以往全能型學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃已經(jīng)跟不上教育發(fā)展的需求，現(xiàn)在需要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的專項(xiàng)人才，而不是只會(huì)九大學(xué)科的考試機(jī)器。成績(jī)高低不代表學(xué)生的全部能力，就像不是所有大學(xué)生都能找到理想的工作，不如另辟蹊徑，節(jié)省教育成本，家庭親子關(guān)系也會(huì)更加和諧。
今日話題：如何看待現(xiàn)在家長不敢“批評(píng)”子女的現(xiàn)象？歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論。
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