一位小學(xué)生家長表示，現(xiàn)在學(xué)生的題太難了，即使夫妻倆都是大學(xué)本科畢業(yè)，現(xiàn)在連小學(xué)生都快要輔導(dǎo)不了了。到底是家長學(xué)藝不精？還是學(xué)生的題目太超綱？
如今提倡素質(zhì)教育，小學(xué)生試題中靠死記硬背的題型越來越少，反而考驗學(xué)生頭腦靈活度的試題越來越多。有些題目如果學(xué)生沒有理解題意，即便計算正確也得不到分?jǐn)?shù)。家長甚至都懷疑，這還是小學(xué)生數(shù)學(xué)題嗎？這難道不是腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎？
小學(xué)數(shù)學(xué)題難倒家長，3600÷9=400有問題嗎？
小林（化名）的女兒今年上小學(xué)四年級，一直以來成績都不錯?？勺罱淮螖?shù)學(xué)測試中，成績卻不理想。小林在看到女兒的數(shù)學(xué)試題時，也蒙了。3600÷9=400有問題嗎？
小林讀了一遍題目，9把小提琴一共花了3600元，一把琴400元，女兒算的沒問題呀。難道是老師判卷判錯了？本來一直成績不錯的女兒，因為這次考試不理想心情不愉快了好幾天。學(xué)生不知道這道題錯在哪了，也不敢問老師。要是因為老師工作失誤的原因，實在有些冤枉。
第二天小林拿著試卷找到了老師，質(zhì)問老師是不是判卷出現(xiàn)了失誤，結(jié)果老師的回答，讓家長無語反駁。老師表示，3600÷9=400是沒有算錯，可是這道題問的并不是每一把小提琴的成本，而是問合理的售價是多少。
學(xué)生在計算出成本后，還要給琴制定一個合理的價格，只要高于400元就是正確答案。這道題不僅在考察學(xué)生的四則運算，還要考慮實際情況要合情合理。
家長和學(xué)生聽后恍然大悟，原來不僅是學(xué)生沒有仔細(xì)審題，連家長也輕敵了。家長本以為小學(xué)生的數(shù)學(xué)題就簡單考考計算就可以了，沒想到還有“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。家長也給老師道歉了，怪不得學(xué)生審題馬虎，原來家長也有“馬虎”的習(xí)慣。
小學(xué)生試題為啥頻現(xiàn)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”？
以往小學(xué)生的“應(yīng)用題”中，學(xué)生也需要結(jié)合出題的背景，但是只要通過正確的計算即可直接得到正確答案。然而現(xiàn)在的應(yīng)用題要比之前更加生活化，不僅需要計算，還要考慮合理性，不動腦筋是算不出來的。
一部分家長把學(xué)生保護(hù)得過于嚴(yán)實，除了課本上的知識，學(xué)生啥都不懂。導(dǎo)致學(xué)生在做與現(xiàn)實生活有結(jié)合的題目時，就比較吃虧。比如這道“小提琴”的應(yīng)用題，學(xué)生不光要會計算成本價，還要學(xué)會給商品定價。學(xué)生如果不了解商品的定價原理，就容易迷失方向。
如今教育的大環(huán)境，并不是要培養(yǎng)只會死讀書的學(xué)生。生活處處是學(xué)問，人情練達(dá)即文章。家長在日常生活中也要注意對學(xué)生生活經(jīng)驗的積累，這不僅有利于學(xué)生的考試成績，對學(xué)生未來的生活也有很大的益處。
有些網(wǎng)友質(zhì)疑，學(xué)生考試就好好考知識點，考那么多“腦筋急轉(zhuǎn)彎”不是難為學(xué)生嗎？小學(xué)生又不需要懂得如何給商品定價，這些生活經(jīng)驗日后慢慢積累就好，沒必要拿到試卷上來說。
準(zhǔn)確來說，小學(xué)生的這些應(yīng)用題不應(yīng)該算是腦筋急轉(zhuǎn)彎，而是更加真實了。比如我們生活中用到四則運算的時候，可能更貼近于“小提琴定價”的方式，需要在計算的基礎(chǔ)上再多考慮一些事情。
小學(xué)生如果能提前掌握了邏輯思維的習(xí)慣，或許在日后學(xué)習(xí)更加高深的數(shù)學(xué)知識時，就會易如反掌。同樣推理能力提升后，學(xué)生在生活中考慮問題也將更全面，眼光也將更加長遠(yuǎn)。
如何能有效幫助學(xué)生提高思維能力？
小學(xué)生試題越來越靈活，無疑給老師和家長提出了更高的教育要求。數(shù)學(xué)考試不再是只考乘法口訣的科目，而是考驗學(xué)生舉一反三、倒行逆施、邏輯推理還有空間想象等多方面能力。
不少家長自己沒有能力輔導(dǎo)學(xué)生，便想辦法在課外幫學(xué)生報數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，從奧數(shù)到珠算，都是00后學(xué)生耳熟能詳?shù)恼n外興趣班。實際上這些課程只對愛學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)生有好處，而對于那些不愛學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)生來說，反而相當(dāng)于揠苗助長，很容易產(chǎn)生逆反心理。
家長在學(xué)生的教育當(dāng)中也不要急于求成，還是要因材施教。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒興趣，要想辦法先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，或許才能事半功倍。
今日話題：如何看待小學(xué)生試卷上的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”？歡迎在評論區(qū)留言討論。
如果你喜歡這篇文章，歡迎分享和收藏！更多精彩內(nèi)容就在下一期。
（文章來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除）
