為了切實落實雙減政策，讓學生真正地感受到減輕了學習負擔，四川教育廳規(guī)定“切實降低考試難度；各學科考試難度系數(shù)，小學不低于0.95（即平均分不低于滿分的95%）”；也就是說小學階段，考試的平均分應該不低于95分。為什么要這樣搞呢？

因為還規(guī)定了“除初中學業(yè)水平考試（中考）外，其他考試不具有選拔功能。”所以學生考個95分以上，學生高興，家長開心，教師有面子，校長領導有方，一切皆大歡喜，然而好像除了這個政策之外，其它的方面并沒有提到怎么變革，所以，這個政策一發(fā)出，很多地方已經(jīng)準備好了各種對策，確實是減輕學生負擔了，但是“漂亮”的成績背后，真相到底如何呢？

不論是中學還是小學的考試，很多都是為了學生更系統(tǒng)地對自己的學習情況進行檢驗，從而認識自身的學習水平。通過檢驗我們可以及時地了解自己各方面知識技能的掌握情況,發(fā)現(xiàn)學習.上的漏洞,并及時彌補。根據(jù)這個成績，學生可及時調(diào)整學習心態(tài)和方法，更有效率地進行下一階段的學習。

如今為了切實減輕學生學業(yè)負擔，考試減少了很多，有的甚至都被取消了，這次四川教育廳還直接對考試的結果進行了規(guī)定。在考試標準，教材難度等等其他方面沒有改變的情況下，直接對學生的成績進行規(guī)定要考到多少分以上，細品起來，有種“何不食肉糜”的感覺。

那么，考試平均分是否能按規(guī)定達到平均分95以上呢？回顧雙減之前，因為有些學校想樹立成績好的flag，于是在考試之前，讓成績差的學生“生病”請假，避開考試，這樣就不用記錄成績；有些學校則自主命題，試卷考完也不發(fā)，最后只有一個“漂亮”的成績。

如今，把成績不低于多少分寫進了規(guī)定里，老師們自然要嚴格遵守這個規(guī)定，然而學生都是有著不同水平的個體，特別是到了小學高段的學生，哪怕是你給他答案，他都不一定能抄到95分以上，所以為了完成這個規(guī)定的分數(shù)，估計老師們得好好“動動心思”了。

我相信所有的老師在課堂上，都是傾囊相授，都是兢兢業(yè)業(yè)，都是毫無保留，因為老師們也都希望自己的學生能有漂亮的成績，但是也得看到學生之間確實有差距，如今要求平均分95以上，確實很難，但是你再品“除初中學業(yè)水平考試（中考）外，其他考試不具有選拔功能。”這條規(guī)定，難不成小學也要搞成和幼兒園一樣，等學期末，所有的小朋友，不論是否聽話，也不管是否調(diào)皮，每人一張“好寶寶”的獎狀，回家皆大歡喜，那么這些規(guī)定真的就是“皆大歡喜”了，你認為呢？

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