小學(xué)生的單純相信大家也都有所了解，畢竟大家都是從那個(gè)時(shí)期過來的，不僅想法天馬行空，還總是“口無遮攔”，為了鍛煉學(xué)生詞語運(yùn)用以及表達(dá)能力，所以老師一般都會(huì)要求學(xué)生寫作文。
因?yàn)檫€是小學(xué)生，所以刻畫人物類的作文會(huì)寫得比較多，也比較好寫，但是寫得好的學(xué)生就比較少了，一篇好的作文也不需要多么華麗的辭藻，只要能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的情感就好了。
所以在這過程中也會(huì)出現(xiàn)很多令人驚艷的作文，例如這篇《沒收》，就讓很多大學(xué)生感到“羞愧”，可不是所有學(xué)生都能夠?qū)懙贸鰜淼摹?/p>
不過，細(xì)細(xì)回想之前出名的文章，會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們也是寫出了不少好的作品，文筆好到讓人驚訝，讓我們一起來看看吧！
小學(xué)生作文《奶奶》走紅，見解十分深刻，網(wǎng)友表示自愧不如
這是一篇獲獎(jiǎng)作文，眾所周知，學(xué)生的作文體裁有很多種，這位小學(xué)生的作文《奶奶》只有短短幾行字，其中的情真意切卻令人感動(dòng)，“奶奶很大，大的能裝起我整個(gè)歡樂的童年，奶奶很小，小的連個(gè)四四方方的盒子都裝不下。”
這篇作文很長，長的概括了奶奶的日日陪伴，這篇作文很短，短的承載不了學(xué)生深深的思念，見解十分深刻，網(wǎng)友也表示：簡直是自愧不如。不愧是被寫進(jìn)書里的美文，希望這位學(xué)生能夠繼續(xù)做出這樣好的作品。
另一篇作文《最厲害的媽媽》也叫人十分感動(dòng)，看到這篇作文后，相信不少家長都希望能夠教育出如此優(yōu)秀的孩子吧，這位小學(xué)生不僅文筆好，還對(duì)生活中發(fā)生的事觀察入微，記得生活中的一點(diǎn)一滴。
其實(shí)很多好的文學(xué)作品都來源于生活，學(xué)生想要寫出這樣好的作文，就應(yīng)該有觀察的能力，在不少家長惆悵學(xué)生不會(huì)寫作文的時(shí)候，會(huì)教育的家長已經(jīng)教學(xué)生怎樣觀察生活了。
其實(shí)小學(xué)生在寫作文時(shí)，真的沒有什么技巧，滿滿的全是情感，從這篇《我不感謝媽媽》中就可以看得出來，被家長管教是每個(gè)學(xué)生成長過程中必須經(jīng)歷的事情，雖然家長很嚴(yán)格，但是學(xué)生依舊會(huì)理解家長。
句句都沒說感謝，但是已經(jīng)將“感謝”二字作為了文章主旨，站墻角、被逼寫練習(xí)冊(cè)、背課文......不知道你小時(shí)候有沒有經(jīng)歷過呢？現(xiàn)在看看，家長還真是為了學(xué)生能好好學(xué)習(xí)付出了很多心血。
作文《我想變成什么》讓家長感到欣慰，家長與學(xué)生之間的血緣關(guān)系無論在何時(shí)都是不可磨滅的，想必這位學(xué)生一定非常愛自己的媽媽，否則不會(huì)想要身份互換。
字里行間的愛意已經(jīng)表明了學(xué)生有多么懂事，所以有些時(shí)候讓小學(xué)生多寫寫作文還真是應(yīng)該提倡的，可以幫助學(xué)生增強(qiáng)自身的表達(dá)能力，不過培養(yǎng)學(xué)生寫出好文也需要時(shí)間，家長要有耐心。
如果學(xué)生不會(huì)寫作文，經(jīng)常詞不達(dá)意家長該怎么辦？
第一，老師在一、二年級(jí)的時(shí)候會(huì)要求學(xué)生寫日記，也算是為以后寫作文做鋪墊，這個(gè)時(shí)候家長就可以引導(dǎo)學(xué)生不要再寫流水賬了，應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的鍛煉自身的敘事能力，過程中家長一定要耐心。
學(xué)生對(duì)家長的愛是很長久的，哪怕家長因?yàn)樽约翰豁樞倪w怒于學(xué)生，學(xué)生也希望有家長的陪伴，所以家長可以平時(shí)少玩樂一些，多陪學(xué)生鍛煉鍛煉自己的寫作能力，這樣將來也能夠多拿一些分?jǐn)?shù)。
第二，因?yàn)榧议L的疏忽，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，也會(huì)讓學(xué)生開始“渾水摸魚”，在學(xué)生還小的時(shí)候，家長應(yīng)該多抽出時(shí)間來關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，這會(huì)讓學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度。
哪怕工作再忙，也應(yīng)該承擔(dān)起做家長的責(zé)任，家庭教育的缺失對(duì)學(xué)生的成長來說有很大打擊，所以還是希望家長們能夠認(rèn)真起來，讓學(xué)生健康快樂地成長。
學(xué)生的寫作能力也離不開老師的培養(yǎng)，老師應(yīng)該重視起來
很多時(shí)候，老師可能會(huì)為了省時(shí)間要求學(xué)生按照范文寫作，但是對(duì)于年紀(jì)小的學(xué)生來說，這和抄襲是差不多的概念，所以千萬不要為了省事而放松對(duì)學(xué)生的要求。
雖然培養(yǎng)學(xué)生講究循序漸進(jìn)，但是語文老師完全可以多開設(shè)幾節(jié)作文課，讓學(xué)生深刻體會(huì)并因此有感而發(fā)，好的老師會(huì)將教育放在第一位，而不是成績。
寫在最后：教書育人是老師的使命，悉心培養(yǎng)是家長的責(zé)任，學(xué)習(xí)知識(shí)是學(xué)生的義務(wù)，希望大家能夠各自扮演好自己的角色，祝愿大家一切順利！
今日話題：你對(duì)小學(xué)生的奇思妙想有怎樣的看法？
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