自從減負(fù)政策出臺后，小學(xué)一二年級不再需要寫書面作業(yè)，你家孩子放學(xué)回家后，還會(huì)拿起紙筆寫字嗎？

相信很多家長從此以后就放任不管了，學(xué)生回家以后可以自由地玩耍，看起來非常美好，好像學(xué)生的童年又回來了。

也有很多家長擔(dān)心沒有書面作業(yè)，孩子沒有辦法打下基礎(chǔ)，畢竟進(jìn)入三年級以后，知識內(nèi)容就要增加，學(xué)生看不懂試卷上的題目，一線老師說出了自己的看法。

取消小學(xué)一二年級書面作業(yè)，一線教師坦言：副作用隨之而來

很多一線教師表示沒有了書面作業(yè)，小學(xué)生就會(huì)迎來一系列副作用，老師不給學(xué)生布置作業(yè)，但是為了讓學(xué)生的成績提高，就會(huì)讓他們在課上練習(xí)一些試卷。

這時(shí)候老師才發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅答題速度很慢，而且看不懂題目，甚至不知道該怎么計(jì)算，放在以前的時(shí)候?qū)W生都會(huì)進(jìn)行訓(xùn)練，在家長的輔導(dǎo)下也能做幾張卷子，甚至能夠得到滿分。

現(xiàn)在的小學(xué)生卻讓老師更著急，隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)內(nèi)容也在進(jìn)一步的增大，學(xué)生卻連簡單的知識題都不會(huì)做，將來學(xué)習(xí)只會(huì)更累。

之所以不給小學(xué)生布置書面作業(yè)，是為了能夠減輕他們的壓力，但是學(xué)生的壓力并不是作業(yè)和考試造成的，沒有了書面作業(yè)，未來的基礎(chǔ)根本不牢靠。

步入初中以后將要面臨中考，基礎(chǔ)知識是非常重要的，就算幸運(yùn)地上了高中，后面的學(xué)習(xí)會(huì)更累。目前的教育方式是以減負(fù)為主，但是家長不能放任不管，可以從這三個(gè)方面入手。

想讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，家長需要重視這3點(diǎn)

小學(xué)主要是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果放學(xué)以后沒有書面作業(yè)，家長也可以給學(xué)生安排其他的任務(wù)，比如閱讀課外書或者做些運(yùn)動(dòng)，不要回家之后就抱著手機(jī)不撒。

家長要讓學(xué)生做到早睡早起的習(xí)慣，讓他們擁有良好的自律性和生活習(xí)慣，以后學(xué)習(xí)任務(wù)加重，他們能更快地適應(yīng)。

學(xué)習(xí)態(tài)度是非常重要的，家長不能覺得不考試，學(xué)習(xí)就不重要了，家庭教育還是必須要進(jìn)行的，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)是主動(dòng)性地，培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，家長也應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)興趣愛好，比如在哪個(gè)方面具有天賦，可以重點(diǎn)培養(yǎng)，就算成績不夠出色，未來也能多一條出路。

取消書面作業(yè)，教育模式也應(yīng)該改變

反對取消書面作業(yè)的家長，可能并不明白教育部這樣做的意義是什么，每個(gè)政策的方向都是一樣的，主要看老師和家長的做法。

比如學(xué)生沒有了書面作業(yè)，放學(xué)之后家長也要起到監(jiān)督作用，老師更應(yīng)該調(diào)整自己的教育模式，考核的方式是有很多種，可以利用課堂上的情況分析每個(gè)學(xué)生的態(tài)度。

寫在最后

家長和老師都應(yīng)該認(rèn)真看待雙減政策，真正地為學(xué)生減輕壓力，并不是取消考試和作業(yè)就能實(shí)現(xiàn)的，教育是需要隨機(jī)應(yīng)變的，想要提高學(xué)生的自律性，更應(yīng)該多一點(diǎn)耐心。

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