北京的小學(xué)生們八成擁有手機(jī)；七成在10歲之前就首次上網(wǎng)；微信使用比例遠(yuǎn)高于全國平均水平；超半數(shù)小學(xué)生沒有因?yàn)樯暇W(wǎng)問題和家長爭執(zhí)過……近日由中國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所、中國社會科學(xué)院大學(xué)新聞傳播學(xué)院、社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社共同發(fā)布的《青少年藍(lán)皮書：中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告（2021）》中，對近千位北京小學(xué)生群體的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。
新生代“10后”們觸網(wǎng)早，他們的網(wǎng)絡(luò)使用情況如何？呈現(xiàn)何種特征，又有何利弊？
“10后”網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用現(xiàn)狀調(diào)查
特點(diǎn)1
上網(wǎng)娛樂時(shí)長有限，娛樂內(nèi)容豐富
大多數(shù)小學(xué)生每天上網(wǎng)娛樂的時(shí)間并不長，有家長的嚴(yán)格管制。半數(shù)以上的人平時(shí)每天上網(wǎng)時(shí)長在1小時(shí)以內(nèi)，其中的42%在半個(gè)小時(shí)以內(nèi)，還有30%的小學(xué)生平時(shí)從來不上網(wǎng)。小學(xué)生已經(jīng)接觸了各類圖文視頻APP，67%的小學(xué)生經(jīng)常使用視頻網(wǎng)站，超一半的人經(jīng)常使用抖音、快手等短視頻，19.5%的人經(jīng)常使用B站等二次元網(wǎng)站。
特點(diǎn)2
上網(wǎng)目的以學(xué)習(xí)為主，娛樂為輔
調(diào)查顯示，57.0%的北京小學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是完成作業(yè)、查找資料；其后依次為娛樂游戲（48.6%）、放松休息（44.1%）、網(wǎng)上課堂、上網(wǎng)課（36.5%）、擴(kuò)大知識量（26.0%）、交友交流（20.5%）、了解時(shí)事（14.8%）、表達(dá)自我、曬朋友圈（5.7%)。
特點(diǎn)3
多數(shù)孩子與父母之間有良好的互動
多數(shù)孩子與家長感情較好，在網(wǎng)絡(luò)使用中遵循與父母的約定。56.0%的小學(xué)生沒有因?yàn)樯暇W(wǎng)問題和家長爭執(zhí)過。67.8%的學(xué)生家長會教孩子一些上網(wǎng)知識或技能。
特點(diǎn)4
價(jià)值判斷受互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境影響
在最想成為的人中，除了傳統(tǒng)的教師、科學(xué)家外，小學(xué)生渴望成為明星、游戲玩家的比例相當(dāng)高，還有一定比例的小學(xué)生渴望成為網(wǎng)紅。
特點(diǎn)5
超半數(shù)小學(xué)生會模仿網(wǎng)絡(luò)行為
對各種網(wǎng)絡(luò)行為，半數(shù)以上的小學(xué)生會效仿網(wǎng)絡(luò)行為。其中，47.5%的人會學(xué)唱網(wǎng)上的流行歌曲；13.7%的人會模仿網(wǎng)絡(luò)說話方式；11.9%的人會去買網(wǎng)上流行的東西；9.2%的人會模仿游戲中的人物；還有9.2%的人模仿網(wǎng)上流行的娛樂活動。
特點(diǎn)6
對身心健康帶來一定影響
39.1%的小學(xué)生認(rèn)為分走了不少學(xué)習(xí)時(shí)間；37.2%的人認(rèn)為用電腦和手機(jī)太多，視力下降很快。其次，不好的變化集中在對運(yùn)動、思考能力的擔(dān)憂:28.1%的人認(rèn)為他們比以前更愛待在家里，運(yùn)動減少了；21.1%的人認(rèn)為自己更懶了，更加依賴網(wǎng)絡(luò)，懶得自己想問題。
借助網(wǎng)絡(luò)育兒幫孩子從靜態(tài)娛樂轉(zhuǎn)向動態(tài)
武自存（存真國際心理教育咨詢中心創(chuàng)辦人、國家心理督導(dǎo)師）
特邀觀察員：武自存（存真國際心理教育咨詢中心創(chuàng)辦人、國家心理督導(dǎo)師）調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，56%的家庭沒有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)使用問題造成矛盾，整體是向好的。但是現(xiàn)實(shí)生活中，我也接待過因各類上網(wǎng)問題進(jìn)行心理咨詢的家庭，許多家庭談手機(jī)色變。
首先，家長需明確學(xué)習(xí)和娛樂不矛盾。許多家長擔(dān)心上網(wǎng)會分走孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，毀掉孩子的前途，一些家庭因爭奪手機(jī)與孩子發(fā)生嚴(yán)重沖突，將學(xué)習(xí)和娛樂對立起來的做法，造成了手機(jī)爭奪戰(zhàn)。立好使用規(guī)則，適度的網(wǎng)絡(luò)使用能調(diào)節(jié)單一的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)習(xí)增加趣味性。
其次，家長借助網(wǎng)絡(luò)來育兒。低年齡段的孩子處在探知世界、建立價(jià)值觀的階段，特點(diǎn)是分辨能力低，獲取訊息多以獵奇、展示自我為趨向，對于良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息難以抵擋和分辨。家長們可借助互聯(lián)網(wǎng)資訊與孩子們來一場飯后的頭腦風(fēng)暴，比如討論一下對于直播、追星、購物、網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)、不良網(wǎng)站的看法，都是很好的性教育、金錢教育、安全教育的機(jī)會，有助于孩子形成獨(dú)立的思考能力和判斷能力。
最后，網(wǎng)絡(luò)是孩子身心健康的探測器。長期沉迷網(wǎng)絡(luò)世界的孩子，大多存在人際困難、自卑、自我封閉、厭學(xué)等情況。家長們愛的方法不到位，網(wǎng)游就會迅速補(bǔ)位；孩子在班里成績不佳，朋友少，親子關(guān)系緊張，孩子出現(xiàn)心理問題的概率更高。缺乏傾訴途徑、孤獨(dú)、沒有安全感都可能導(dǎo)致孩子躲進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界。
家長及時(shí)改善親子關(guān)系，豐富課余生活，增加戶外活動的時(shí)間，有助于孩子從靜態(tài)娛樂轉(zhuǎn)變到動態(tài)娛樂，提升孩子的自我價(jià)值感和幸福度，將現(xiàn)實(shí)缺失的成長課題補(bǔ)足，才能讓孩子從單一的網(wǎng)絡(luò)依賴?yán)锍殡x出來。
以身示范引導(dǎo)孩子用好手機(jī)
陳鳳偉（北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潤澤分校校長，北京市特級教師）
新信息化的社會中，孩子們是信息技術(shù)的原住民，遠(yuǎn)離手機(jī)已經(jīng)是不合時(shí)宜了。既然手機(jī)是生活中的信息化工具，那么就讓工具發(fā)揮出積極的效應(yīng)，提供便捷、提供資源、提供溝通、提供管理等。
家長的行為示范自始至終是不可或缺的，首先要控制自己在孩子面前對手機(jī)的使用，然后不妨制定一個(gè)手機(jī)管理和使用的家庭協(xié)議。
孩子們的基本生活問題是需要通過手機(jī)來處理的，如日常購物時(shí)的付費(fèi)、外出確定路線、規(guī)劃行程時(shí)預(yù)知天氣、網(wǎng)絡(luò)購票等等，這已是現(xiàn)在環(huán)境的標(biāo)配，孩子們自然也在其中。
再有針對不同年齡段的孩子，手機(jī)對他們還有特殊的必需性。如學(xué)齡兒童上下學(xué)途中和父母的隨時(shí)聯(lián)系；針對各個(gè)年齡段、各種興趣愛好、技能培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)；特定的學(xué)習(xí)小工具、電子書閱讀和文獻(xiàn)資料的檢索等等。
與此同時(shí)，手機(jī)使用帶給孩子的負(fù)面效應(yīng)也是勝于成人的。如調(diào)查顯示，對孩子身心健康的影響，第一是視力的損傷，第二是不良信息的危害，第三是沉迷于游戲不能自控，第四是碎片化信息過度會影響孩子的思維品質(zhì)。
因此對手機(jī)使用的時(shí)間、范圍、方法都應(yīng)該有明確的要求，建議按照孩子的生長規(guī)律和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律來制定規(guī)則、守則，甚至是立法。學(xué)前兒童不能出現(xiàn)“讓手機(jī)陪伴孩子”的現(xiàn)象，家長不能用手機(jī)游戲作為獎勵。學(xué)齡兒童限定使用的時(shí)間和內(nèi)容，非必需不用。隨著孩子的年齡增長、認(rèn)知的發(fā)展、社會性的擴(kuò)展，學(xué)校和家長要嚴(yán)格按照手機(jī)管理的規(guī)定落實(shí)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)、情緒，啟發(fā)學(xué)生增強(qiáng)自我辨別意識，可以運(yùn)用手機(jī)的功能軟件、程序做好自我管理。
提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育 亟待全社會力量
楊斌艷（中國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所輿論學(xué)研究室副主任、青少年藍(lán)皮書執(zhí)行主編）
北京相對于全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用來看，呈現(xiàn)出鮮明的特色。整體而言，北京小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用的能力以及網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平高于全國整體的水平。這突出體現(xiàn)在使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、有管理地上網(wǎng)、對網(wǎng)絡(luò)影響的較為全面的認(rèn)知。這些都是非常可喜、令人欣慰的。
我們需要科學(xué)全面認(rèn)識和看待青少年的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用。一方面，要積極推動青少年一代對于互聯(lián)網(wǎng)和新技術(shù)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)，讓他們成為能夠掌握技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)、控制技術(shù)的數(shù)字時(shí)代的主人；另一方面，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息龐雜，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用豐富，所以也要為青少年提供有力的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。這些綜合起來，其實(shí)就是網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育需要進(jìn)行認(rèn)知的拓展和理念的更新，尤其是以往被大家忽略的互聯(lián)網(wǎng)對于青少年價(jià)值觀的影響。
互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字新技術(shù)是未來社會的基礎(chǔ)，也成為未來競爭力的核心。網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國是國家發(fā)展的基本戰(zhàn)略，青少年一代是網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國庚續(xù)的重要力量。網(wǎng)絡(luò)社會正在崛起，青少年與成年人一起參與網(wǎng)絡(luò)文化的塑造、傳播和創(chuàng)新。他們雖然還未成年，但和大人共享同一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)，所以，孩子上網(wǎng)是全社會的事，是一個(gè)生態(tài)。
“中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用狀況調(diào)查”已經(jīng)進(jìn)行了15年之久，經(jīng)過多年的持續(xù)研究和數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，親子關(guān)系與青少年的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用行為密切相關(guān)。好的親子關(guān)系更有利于孩子互聯(lián)網(wǎng)的正向積極應(yīng)用。陪伴是最好的愛，也是這些年親子的重要理念，這是家庭教育的方面。但是，我們更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是社會的力量和責(zé)任。
社會、學(xué)校、家庭應(yīng)該意識到，青少年網(wǎng)絡(luò)使用不是孩子的事，而是整個(gè)社會的事。家長應(yīng)該關(guān)心、關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)使用情況，一是，在網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)技能等方面為孩子提供幫助，尤其謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)詐騙傷害孩子；二是，跟孩子商量一起制定上網(wǎng)的規(guī)定，并督促孩子執(zhí)行，以防止沉迷網(wǎng)絡(luò)；三是，給孩子關(guān)于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的正確引導(dǎo)，避免不良信息、有害價(jià)值觀對孩子的侵蝕。
互聯(lián)網(wǎng)大的平臺公司應(yīng)該勇?lián)?dāng)、有作為，不斷地夯實(shí)社會責(zé)任，持續(xù)建設(shè)安全和清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。用起來，讓孩子更多從“生活”這本大書中成長。
（文章來源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除）
