最近，在網(wǎng)上看到一句特別奇葩的話，那就是“初中畢業(yè)生教小學(xué)生輕而易舉，高中畢業(yè)生教初中生是小菜一碟。”更有一種言論讓人笑到噴飯，那就是“農(nóng)民工可以勝任老師崗位，但老師無法勝任農(nóng)民工崗位”……我很想對說這種話的人送上一句話：夏蟲不可語冰，義務(wù)教育不僅僅只是在掃盲！

如果真的讓初中畢業(yè)生去教小學(xué)，讓高中畢業(yè)生去教初中，那么到最后充其量教學(xué)生如何認(rèn)識小學(xué)和初中的那些生字詞，最多只是在實行多年以前的掃盲任務(wù)罷了。但是我們必須清楚，九年義務(wù)教育不僅僅是在掃盲，學(xué)生的全面發(fā)展需要那些受過專業(yè)師范教育的老師去培養(yǎng)。

一位家長跟我說，她當(dāng)年是初中畢業(yè)生，當(dāng)孩子還在上一二年級的時候，她還稍微能輔導(dǎo)孩子的一些功課，但是孩子上了小學(xué)中高年級之后，孩子的一些語文作業(yè)她也不會做，只能等待老師的傳道授業(yè)解惑。眾所周知，我們這一代人上初中所學(xué)的知識，和現(xiàn)在的孩子就讀七八九年級所學(xué)的內(nèi)容有著很大的不同。甚至我們小時候就讀小學(xué)之時所學(xué)的教材，現(xiàn)在早就大變樣了，中高年級的語文作業(yè)家長看不懂、不會做是非常正常的現(xiàn)象。

在多年以前，因為師資力量的嚴(yán)重不足，確實存在過初中生去小學(xué)代課，高中生去初中學(xué)校代課的情況。但是現(xiàn)在這個社會上對老師的要求越來越高，哪怕是代課老師，如果去小學(xué)代課的話至少要有大?；蛘弑究浦惖膶W(xué)歷，至于去山旮旯的初中學(xué)校代課，如果你自己沒有本科文憑，估計很難鼓起勇氣去當(dāng)初中學(xué)校任教。

常言道，“臺上一分鐘，臺下十年功”。老師想要給學(xué)生展示一滴水，至少老師自己要有一桶水。就拿語文老師來說，如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師的文化素養(yǎng)比自己還要低，老師寫的字比自己還難看，老師的寫作能力比自己還要糟糕，那么學(xué)生會怎么想？學(xué)生還會不會“親其師信其道”？一個字：難！

更何況，當(dāng)中小學(xué)老師不單單是在教書，還在育人，教學(xué)生做一個怎樣的人。受過專門的師范教育的人成為合格的老師，這種老師教好學(xué)生的概率更大；而那些德行、知識和能力都存在短板的人當(dāng)了老師，家長會放心嗎？答案不言自明。

有人說，讓某個初中畢業(yè)生把七大姑八大姨家里的十多個熊孩子集中在一起教導(dǎo)一個暑假，別說這些熊孩子學(xué)到什么東西，就是保證這些熊孩子的安全，同時保證自己沒有發(fā)瘋，這說明這位初中畢業(yè)生具備一定的教師資格了。

朋友們，你覺得在班級管理、學(xué)識和能力能夠鎮(zhèn)得住一大幫熊孩子的中小學(xué)生的高中畢業(yè)生、初中畢業(yè)生有多少呢？歡迎留言交流。

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