小學(xué)老師、中學(xué)老師和中職老師，哪個(gè)好？不同的人，會(huì)作出不同的判斷，給出不同的結(jié)論，只能用一句話來(lái)說(shuō)：合適的，才是最好的。你適合從事這類(lèi)教師中的哪一類(lèi)，那一類(lèi)就是最好的。

小學(xué)教師，知識(shí)方面要求要比中學(xué)階段低一些，在教學(xué)內(nèi)容上，不會(huì)遇到太大的難度。小學(xué)生年齡小，比較容易管理。但是，年齡小是優(yōu)勢(shì)也是缺點(diǎn)，因?yàn)槟挲g小管理難度小，但是不懂事，自覺(jué)性差，就要付出更多的精力管理。學(xué)習(xí)上也更需要盯得緊一些。所以，跟小學(xué)生打交道，需要更多的細(xì)心和耐心。做的事情，也更瑣碎一些。

中學(xué)生呢，年齡大了一些，懂事了不少，自控能力比小學(xué)生自然也強(qiáng)了許多，思維能力的發(fā)展，令他們有了較強(qiáng)的自學(xué)能力，提出的問(wèn)題，難度自然也就大了不少。對(duì)老師而言，知識(shí)水平方面的要求，也比小學(xué)教師更高一些，遇到的難題會(huì)不少的。

在學(xué)生管理方面，年齡大了的中學(xué)生，懂事的時(shí)候，很好管理，但是，此時(shí)又處于青春叛逆期，有不少學(xué)生，喜歡跟家長(zhǎng)和老師對(duì)著干，這給學(xué)生管理，課堂管理，帶來(lái)了更多的挑戰(zhàn)，難度增大，需要老師有更強(qiáng)的能力和管理藝術(shù)。

因?yàn)槔蠋熚ㄓ懈冻觯拍軌蚺嘤鰞?yōu)秀的學(xué)生來(lái)，所以，很難說(shuō)哪一個(gè)階段的老師是比較好的了。如果硬說(shuō)小學(xué)老師好，或是中學(xué)教師好，以及中職教師好，都難免有所偏頗。畢竟，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，各有特點(diǎn)，只要輕車(chē)熟路，我認(rèn)為都是好的，因此，不要一葉障目地認(rèn)為哪個(gè)階段的老師好，哪個(gè)階段的老師不好。

小學(xué)老師：雖然沒(méi)有中學(xué)老師的升學(xué)考試的壓力，但教小孩子比較煩瑣，課時(shí)也相對(duì)對(duì)些，幾乎每天的上班時(shí)間都要與孩子們?cè)谝黄稹４送饧议L(zhǎng)比較重視，經(jīng)常會(huì)跟蹤孩子在學(xué)校的情況，所以做小學(xué)老師還要過(guò)家長(zhǎng)這一關(guān)，時(shí)刻要接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。工資待遇上，與初中老師差不多，因?yàn)槎紝儆诹x務(wù)教育階段。但在高級(jí)評(píng)職稱(chēng)上，也許要比中學(xué)老師難一點(diǎn)，因?yàn)橄逻_(dá)的高級(jí)職稱(chēng)名額相對(duì)少點(diǎn)。

中學(xué)老師：這要分初中老師和高中老師，初中屬于義務(wù)教育范圍，而高中目前還不屬于。但工資待遇上差不多，高中也許待遇上稍微好點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)校有點(diǎn)自由權(quán)，而初中是肯定不好額外收費(fèi)的，所以初中額外的獎(jiǎng)金幾乎沒(méi)有。不論初中老師還是高中老師，都承受著升學(xué)率的壓力，比較辛苦，高中壓力可能更大些。在評(píng)職稱(chēng)上，高中競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)比初中小點(diǎn)。

（文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除）