導(dǎo)語：隨著現(xiàn)在的經(jīng)濟發(fā)展，大家面臨的生活壓力也愈演愈烈，很多人夾在工作和家庭中間，無力抽身，出來工作沒辦法陪伴孩子，不工作又無法給孩子更好的生活。

哪個家長不希望，自己可以每天陪伴孩子，給孩子營造一個舒適和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境呢，只是因為生活的壓力，導(dǎo)致無法從工作中抽身。

今年暑假期間，教育部門出臺了許多關(guān)于教育改革的政策，幫助學(xué)生和家長減輕負(fù)擔(dān)，5+2課后延時服務(wù)的推出就是為了方便那些下班晚，無法及時接學(xué)生放學(xué)的家長。

同時也為了保證學(xué)生的睡眠充足，延后了學(xué)生早上的到校時間，兩個政策都是為了家長和學(xué)生著想，但是兩個政策的碰撞下，家長又提出了新的要求。

延遲到校時間，保證學(xué)生的睡眠，卻為很多家長造成了不便

教育部門為了可以保證中小學(xué)生可以擁有充足的睡眠時間，所以將中小學(xué)生的到校時間都做了調(diào)整，讓學(xué)生可以不用起得太早，保障學(xué)生可以有更充沛的精力用于學(xué)習(xí)。

一些家長表示支持，因為學(xué)生每天起得太早了，休息嚴(yán)重不足，導(dǎo)致白天上課總是瞌睡，上課無法集中精神，不僅影響學(xué)習(xí)成績，更是影響身體健康。

但同時也有一部分家長說出了自己的擔(dān)憂，自己上班時間比較早，平時把學(xué)生送到學(xué)校之后，自己再去上班，時間剛好合適，到校時間一延后，自己上班的時間和送學(xué)生上學(xué)的時間發(fā)生了沖突。

如果早一點將學(xué)生送到學(xué)校，學(xué)校大門不開，對于學(xué)生來說，獨自一個人在學(xué)校門口等待開門，屬實不太安全，可如果不這樣，每天上班都會遲到。

家長提議學(xué)校開設(shè)早托班，學(xué)校表示，很為難

因此，不少家長表示，既然可以推出課后延時服務(wù)，那么早上是不是也可以組織老師對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一托管照看呢？下班晚的家長可以被照顧，那我們上班早的就只能自己想辦法嗎？

學(xué)校對于這樣的提議，表示也很為難，學(xué)校的老師，現(xiàn)在以內(nèi)課后延時服務(wù)，已經(jīng)延長了下班的時間，如果再組織老師參加早托班，對于老師來說，每天的工作量實在太大。

而且教育部門推出這樣的政策就是為了能夠讓學(xué)生有充足的睡眠，保證學(xué)生們的身體健康，一旦開設(shè)早托班，家長會不會因為看到別的同學(xué)參加，擔(dān)心因此影響成績，所以都來參加早托，這樣一來不就違背了教育部門制定政策的初心嗎？

所以學(xué)校對于家長的開設(shè)早托班的意見，表示很為難，如果家長真的提前把學(xué)生送到校門口獨自等待學(xué)校開門，的確存在很多安全隱患，可老師現(xiàn)在因為參加課后延時服務(wù)已經(jīng)十分辛苦，如果再開設(shè)早托，真的擔(dān)心老師也吃不消。

家長和老師之間應(yīng)該互相理解，好的解決辦法需要慢慢協(xié)商

家長在向?qū)W校提出早托班的建議時，也是因為自己可能的確存在這樣的需求，但是家長卻忘記換位思考，只能看到自己的難處，看不到老師的付出。

不少家長覺得，教師這份工作又賺錢，又清閑，每天就上幾節(jié)課，雙休日，節(jié)假日，還有寒暑假，所以老師在平時對學(xué)生付出再多都是應(yīng)該的。

但是筆者想說，教師這個行業(yè)并沒有大家想得那么輕松，也沒有什么事情就是老師應(yīng)該做的，對于學(xué)生的教育和看管，不能由老師個人承擔(dān)，家長也要學(xué)會互相理解。

人心不足蛇吞象，教育部門不斷地犧牲老師的時間和精力來為家長和學(xué)生提供方便，家長不能得寸進(jìn)尺，一味地要求老師進(jìn)行付出，更不能覺得老師無論付出再多都是應(yīng)該的。

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