國家層面的“雙減”新規(guī)發(fā)布之后，教育培訓(xùn)市場(chǎng)的動(dòng)向受到輿論高度關(guān)注。
政策“靴子”落地，動(dòng)真格的整頓已經(jīng)開始。這個(gè)暑假，輔導(dǎo)班“涼涼”了嗎？未來，更深層的治理又該從哪著手？

“課沒變，政策落地還有一個(gè)過程”
生活在北京的王心悅是一位4年級(jí)學(xué)生家長，這兩天她終于決定“冒險(xiǎn)”繼續(xù)給兒子報(bào)暑期數(shù)學(xué)銜接班，一共7節(jié)課，700元。“國家出了政策，不敢多交錢，招生的老師承諾課還能上，可以退費(fèi)，沒有風(fēng)險(xiǎn)。”
7月份，國家“雙減”新規(guī)發(fā)布，明確學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。
輿論用“洗牌”“地震”來形容政策對(duì)校外培訓(xùn)市場(chǎng)的影響。
政策真的來了，但是校外培訓(xùn)熱度似乎并沒有立刻涼下來。
一家知名輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站上，暑期課程、秋季課程均可以正常報(bào)名，客服人員介紹，“政策落地需要一個(gè)過程，現(xiàn)有教學(xué)計(jì)劃暫不會(huì)變更。”

一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員，則大都處于觀望狀態(tài)。
王浮生是一個(gè)小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦人，對(duì)于公司未來，他的想法是，邊走邊看，“目前有考慮做一做研學(xué)和夏令營之類的項(xiàng)目”。
而面對(duì)“公司即將大規(guī)模裁員“的傳言，在一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師多年的王園園說，目前公司還在給老師排課，大部分一線老師還沒有換工作的想法。

線下改線上，周末改周中
暑期班沒停，老師還在觀望，但是，校外培訓(xùn)市場(chǎng)已然是“變天了”。
8月4日，在被稱為“宇宙補(bǔ)課中心”的北京海淀黃莊，一家招牌醒目的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大門緊閉，門上貼著“暫停營業(yè)，不對(duì)外開放”的字樣。
一棟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)扎堆的寫字樓如今也已冷清，幾位家長和孩子在走廊徘徊，咨詢上課的事情。在往年暑期，這里場(chǎng)景是客服電話不斷，招生咨詢排隊(duì)，線下班里坐滿了中小學(xué)生……
任巧是一位初二年級(jí)學(xué)生的媽媽，對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整頓，她的態(tài)度有點(diǎn)糾結(jié)：一方面，“全民報(bào)班”現(xiàn)象確實(shí)該整治，孩子辛苦，家長疲憊；另一方面，升學(xué)壓力一直都在，她甚至在想要不要花更多的錢給孩子請(qǐng)家教。
顯然，學(xué)科類的校外培訓(xùn)依然有需求市場(chǎng)，新政之下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有新策略。
一位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生人員介紹，“目前線上的課程暫未受到較大的影響，不過新政策不讓在休息日補(bǔ)課，所以周末的課程被調(diào)到了周一至周五，原本周六日的直播課也改成了錄播。”

“隱身”的培訓(xùn)，有段子，也有事實(shí)
其實(shí)，除了線下改線上，周末改周中，“雙減”新規(guī)發(fā)布后，有關(guān)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“隱身”的消息就在網(wǎng)上傳播。
諸如“夏令營的體育老師其實(shí)是數(shù)學(xué)老師”、“培訓(xùn)班改名書店，老師講解變成售后服務(wù)”，等等。這期間，坊間甚至有“豪華郵輪補(bǔ)習(xí)班”的傳言，后來遭到當(dāng)事方辟謠。
此外，在校外培訓(xùn)市場(chǎng)整頓之際，一些在校老師的有償補(bǔ)課也成了輿論焦點(diǎn)。
“黃山老師別墅內(nèi)補(bǔ)課被查處”、“北京老師出借教師資格證給其配偶參與有償補(bǔ)課”……這些被輿論熱議的新聞，都不是段子。
“有的老師請(qǐng)病假去兼職，有的把在學(xué)校上課的時(shí)間錯(cuò)開，還有的去家里做一對(duì)一輔導(dǎo)，這些其實(shí)挺常見，學(xué)校也管，但也無奈。”談及老師在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，一位在河南任教多年的中學(xué)副校長說。
對(duì)于教師“課上不講課下講” 等行為，整頓也隨之而來。7月底，教育部發(fā)文決定啟動(dòng)為期9個(gè)月的專項(xiàng)整治，劍指中小學(xué)有償補(bǔ)課和教師違規(guī)收受禮品禮金的問題。

未來，更深層的治理要跟上
按照“雙減”政策的工作目標(biāo)，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。
對(duì)于規(guī)模龐大的校外培訓(xùn)市場(chǎng)來說，措施嚴(yán)厲的整頓大幕已經(jīng)拉開，而在專家看來，下一步的政策落實(shí)更需要有的放矢、標(biāo)本兼治。
“校外培訓(xùn)需求之所以存在，一方面因?yàn)楫?dāng)前考試招生唯分?jǐn)?shù)論，高分?jǐn)?shù)代表著更好的資源；另一方面，課內(nèi)教育效能低，不能針對(duì)性地解決孩子需求。”
中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉說，要根除課外培訓(xùn)亂象，還是應(yīng)該從根源入手，減少培訓(xùn)需求，降低培訓(xùn)熱度。
專家表示，要真正規(guī)范培訓(xùn)市場(chǎng)，緩解家長焦慮，最重要的是還是改革體制機(jī)制，破除唯分?jǐn)?shù)論，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和課內(nèi)教育效能，實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間的均衡。
(文中部分受訪者為化名）