高二和初二是很多學(xué)生學(xué)習(xí)生涯一道坎，進(jìn)可成學(xué)霸，退可變學(xué)渣，甚至很多人說逢“二”必亂。如果你是正在被“高二現(xiàn)象”困擾的學(xué)生或家長請好好看看這篇文章。

首先我們要對癥下藥，明白什么是“高二現(xiàn)象”，以及你家孩子有沒有出現(xiàn)“高二現(xiàn)象”。

高二的學(xué)生大都正值十七八歲，處于身心快速發(fā)展的年齡，美國心理學(xué)家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。因?yàn)楦叨膶W(xué)生平時較難管理，所以這一危險階段被稱為“高二現(xiàn)象”，幾乎每個老師和家長都會遇到。

父母可以注意一下，孩子是不是進(jìn)入高二以后就很少和自己談心？變得更加叛逆，總是和自己對著干，家庭關(guān)系也逐漸緊張起來。

其實(shí)，這是普遍現(xiàn)象，據(jù)中國教育科學(xué)研究院調(diào)查數(shù)據(jù)：在高二階段，18.50%的家長感到親子關(guān)系“越來越疏遠(yuǎn)”（高一12.52%，高二18.50%，高三17.36%）；6.33%的家長感到親子關(guān)系“越來越緊張”（高一5.32%，高二6.33%，高三6.19%）。

可見，高二開始學(xué)生不再像之前一樣只想做個乖孩子，開始質(zhì)疑家長的權(quán)威，不再接受家長簡單、粗暴的說教。

家長想要平穩(wěn)度過高二階段，首先要意識到現(xiàn)在的孩子已經(jīng)長大了，他需要的是足夠的時間和空間，自己去思考，去摸索。自己不再是孩子生活、學(xué)習(xí)上的管理者，而是陪伴者。同時，可以嘗試了解孩子的興趣愛好，給予孩子充分的尊重和理解，跟上孩子的腳步，盡可能掃清交流障礙。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當(dāng)父母和孩子對某件事情持不同觀點(diǎn)時，47.22%的高二學(xué)生選擇“努力爭辯，說服父母”，甚至向父母反抗。同時，30%左右的家長會想各種方法說服孩子贊同自己的觀點(diǎn)，這樣一來，就很容易產(chǎn)生沖突。

那么，除此之外，“高二現(xiàn)象”的具體問題都有哪些？

家長最害怕青春期孩子出現(xiàn)的問題，早戀總是排在前列。當(dāng)父母看到孩子和某個異性關(guān)系密切，言語曖昧之后，就迫不及待地進(jìn)行說教。學(xué)校門口隨處可見舉止親密的男生女生更是讓他們擔(dān)心。老師也表示，高二是早戀出現(xiàn)的集中年級，部分男女關(guān)系過于親密。

沒有高三繁重的學(xué)業(yè)壓力，很多高二學(xué)生都會選擇用上網(wǎng)來打發(fā)課余時間。偶爾放松本沒有問題，但是網(wǎng)絡(luò)成癮的例子數(shù)不勝數(shù)。問題嚴(yán)重的同學(xué)甚至不惜逃課，沒日沒夜地泡在網(wǎng)吧里，當(dāng)他被老師或家長帶回學(xué)校后，批評教育一番也只能管得了一時，過不了幾天就又開始反復(fù)。

甚至，在學(xué)生明白網(wǎng)癮的危害，想要戒除的時候，也會發(fā)現(xiàn)實(shí)踐起來沒有那么簡單。

高二是很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績的分水嶺，有些成績中等的同學(xué)在高二可能突飛猛進(jìn)躋身尖子生，也有部分優(yōu)秀學(xué)生因?yàn)樽陨硪蛩?，對學(xué)習(xí)的注意力不足，成績直線下降至中等偏下。

成績上升固然可喜，但是對成績下降的同學(xué)來說，可能從此一蹶不振，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥心理，到了高三成績還會持續(xù)下滑，最終導(dǎo)致高考失利。

高二學(xué)生身上還有所有青春期學(xué)生都有的現(xiàn)象，那就是叛逆，甚至逆反心理更加嚴(yán)重。對老師的管教和家長的批評不再能虛心接受，反而會強(qiáng)烈反抗。

可怕的“高二現(xiàn)象”產(chǎn)生的原因是什么？

高二作為高一和高三的過渡期，重要程度不言而喻。他們比高一的學(xué)生更接近高考，能從高三的同學(xué)身上體會到高考的嚴(yán)酷，加上老師的教育，和父母的期盼，不得不早早地面對升學(xué)壓力和未來的就業(yè)壓力。

并且高二同學(xué)們都會明顯感覺到需要掌握的知識點(diǎn)變多，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也更深、更難懂，不再像高一那樣上課認(rèn)真聽就能聽懂。所以很多同學(xué)慢慢就開始跟不上老師和身邊同學(xué)的節(jié)奏，產(chǎn)生畏難心理，逃避學(xué)習(xí)，破罐子破摔。

當(dāng)這些壓力壓得他們喘不過氣時，一旦他們接觸到能使身心得以放松的娛樂方式，如上網(wǎng)、游戲等，便很容易沉溺其中，無法自拔。

身體的發(fā)展變化顯而易見，心理的轉(zhuǎn)變卻極為隱秘，不易察覺。學(xué)生在高二階段心理開始發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，不再和小學(xué)一樣，天真爛漫，把老師和家長的話奉為真理。

他們認(rèn)為自己已經(jīng)成為一個“小大人”，迫切想要尋求社會的認(rèn)可和尊重。最明顯的表現(xiàn)就是渴望獨(dú)立，老師和家長的管教變成束縛他們的牢籠，他們越是掙扎，管教就越嚴(yán)厲；管教越嚴(yán)厲，他們的行為也就越叛逆。

除此之外，大部分高二學(xué)生在尋求個性發(fā)展之外，還會表現(xiàn)出焦慮﹑自卑等心理問題。當(dāng)生理發(fā)展和心理發(fā)展嚴(yán)重不平衡時，就會出現(xiàn)不同程度的對抗情緒，甚至暴力等不良行為。

家長如何正確應(yīng)對“高二現(xiàn)象”？

首先要和自己的孩子進(jìn)行溝通，家長主動完成由管理者到陪伴者這一角色的轉(zhuǎn)變，多和孩子進(jìn)行平等的交流，而不是居高臨下的訓(xùn)斥和說教。

此外，家長還要和老師建立良好的溝通關(guān)系，經(jīng)常就孩子的學(xué)習(xí)和生活情況進(jìn)行溝通。家長要認(rèn)真傾聽老師提及的問題，同時也可以向老師提出自己關(guān)于教育孩子的想法和要求。

尤其是學(xué)習(xí)成績稍微落后的孩子家長，一定要擺正心態(tài)，一味地打壓孩子只會讓他更加自卑和消極。要知道學(xué)習(xí)成績不是評判孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更不能決定孩子的未來。

要善于尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，每一次進(jìn)步都值得表揚(yáng)和鼓勵，相信每個孩子都會有光明的未來！

只有提高自己修養(yǎng)，才能高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。尤其是當(dāng)老師指出孩子的問題時，不要一味地護(hù)短，而是誠心接納并和孩子一起找出改正的方法。最終達(dá)到不僅幫助孩子改正了錯誤，而且還能讓孩子有新的提高。

很多孩子進(jìn)入高二之后更愿意和朋友分享心事，而不是和家長。于是很多家長一邊埋怨一邊偷偷窺探孩子的秘密，這是絕對不可取的。想要更了解孩子，何不嘗試著和孩子做朋友？抽出時間和孩子聊聊學(xué)校里發(fā)生的事情，充分理解他的煩惱，切身體會他的情緒，他也會向你敞開心扉的。

高二現(xiàn)象很可怕，處理不好直接影響孩子的未來。但高二現(xiàn)象也并不可怕，只要家長、老師、孩子三方合力，默契配合，定能順利度過！