小學(xué)，甚至初中，沒有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對(duì)的成績(jī)優(yōu)秀，一切都是可逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是課外閱讀。
學(xué)生時(shí)代的我們，暑假最怕的，就是老師布置家庭作業(yè)，更怕被要求閱讀名著做筆記，冗長(zhǎng)枯燥的巨著簡(jiǎn)直讓人心生恐懼。每次都是臨近開學(xué)，趴著熬夜潦草幾筆匆匆交差，或者暑假作業(yè)干脆莫名其妙地丟失，不見了、找不到了，被···狗···吃···了···
引得國(guó)內(nèi)外媒體與網(wǎng)友的瘋狂轉(zhuǎn)載，
連人民日?qǐng)?bào)都為其轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊。
這是一個(gè)語(yǔ)文老師布置的作業(yè)，
讓原本名著中情節(jié)錯(cuò)綜復(fù)雜，
人們耳熟能詳?shù)摹段饔斡洝分校?/section>
是最堅(jiān)實(shí)最踏實(shí)的后盾。
活躍在歷史長(zhǎng)河中的一個(gè)奸雄。
不畏嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)決不出賣組織，
用鋼鐵般的意志堅(jiān)守內(nèi)心的信仰，
性格特點(diǎn)等四個(gè)方面來表現(xiàn)人物形象，
頓時(shí)引起刷屏級(jí)的轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊。
從開學(xué)就主張孩子讀書讀經(jīng)典的書，
要求學(xué)生都做語(yǔ)文筆記、要寫讀后感，
后來一次偶然的機(jī)會(huì)接觸思維導(dǎo)圖，
便嘗試著教他們?nèi)绾巫觥?/section>
可以吸引學(xué)生對(duì)名著的閱讀與興趣，
讓他們對(duì)經(jīng)典人物有更深層次的思考。
