前段時間，一段視頻突然爆紅網(wǎng)絡，視頻中的小男孩喘著粗氣，身上粘滿泥沙，癱坐在地上。

一名男子問道：“累不累??？讀書好還是干活好？”

小男孩答道：“讀書好，讀書好。”

據(jù)記者打探，視頻中是一對父子，拍攝于杭州臨安的一處工地。

原來，這位父親為了讓自己有些厭學的小孩體會到干體力活的辛苦，特地帶他到了工地搬磚。對此，網(wǎng)友紛紛評論：“用這樣的方式教導小孩，才能讓小孩懂得好好讀書”、“這個爸爸教孩子有一套”。

當然，也有網(wǎng)友表示質(zhì)疑：“這樣的方法，也不適用于所有孩子吧，有些甚至會造成逆反心理。”

在抖音上，這段視頻有上百萬的點擊，評論無數(shù)。

4月11日下午，記者聯(lián)系上視頻中的父親“晨爸”，他坦言自己只是記錄生活，并沒想到會這么火。

記者了解到，晨晨今年14歲，在臨安一所中學讀初二，在晨晨四歲的時候，晨爸就和晨晨的母親離婚了。在這之后的十年里，晨晨一直和爸爸在一起生活。

晨晨跟著爸爸擺過地攤、去過工地，雖然一開始生活談不上富足，但父子倆互相照顧、互相鼓勵，晨爸也從一開始的工作不穩(wěn)定到現(xiàn)在慢慢穩(wěn)定。

憶苦思甜的晨爸，經(jīng)常想到自己當年因為沒好好聽父親的話，沒能好好讀書，所以成年后能選擇的工作機會就少很多，感覺很吃虧。

“因為沒文化，在我身上吃過的虧、吃過的苦，我不想讓我的兒子再經(jīng)歷一遍，所以在他這個年齡，學習才是最重要的。”晨爸聲音沙啞地跟記者說。

晨晨和晨爸，照片經(jīng)父親同意使用

晨爸說，晨晨在讀小學時成績一直不錯，在班級里排名靠前，晨爸對兒子也一直很放心。但是，晨晨上了初中，并進了“重點班”之后，成績卻一路下滑。

這讓晨爸有些不安，“我的小孩是不是在學校里受欺負了？他是不是不習慣初中的學習生活？……”

后來，晨爸找到老師溝通，又找兒子聊天，才找到了原因。

原來，小升初后，課業(yè)壓力一下子變大了很多，晨晨有些吃不消，逐漸產(chǎn)生了厭學心理。

在去年7月的暑假，這種情況有加劇的傾向。

“他從早上起來就拿著手機玩游戲，玩到停不下來，怎么說都不聽。”晨爸有些惱火，就決定讓他在最悶熱的夏天，體驗一下在工地干活的辛苦。

于是，晨爸就帶著晨晨，來到了自己工作的一處工地，讓當時還只有13歲兒子干起了搬運泥沙磚頭的工作。

第一天，晨晨還嬉皮笑臉地，覺得很好玩。

第二天，晨晨就有點不想干了，但最后咬著牙還是去了。

第三天，想放棄了，晨爸就跟當時的包工頭說好，要對晨晨嚴厲一些。

第四天，晨晨癱倒在地上，手上還有血泡，這才有了視頻中的那一幕。

晨晨這樣在工地干了四天活之后，晨爸說，能明顯感覺到兒子對學習的態(tài)度有了較大轉變，那段時間開口閉口聊的都是學習。

那么，晨晨的成績有好轉嗎？

晨爸說：“我倒不是希望他的成績有多好，我只希望他能有一個正確的學習態(tài)度，能培養(yǎng)出學習能力。畢竟，態(tài)度決定一切。”

那晨晨在學校里的表現(xiàn)怎么樣呢？晨晨的老師有感覺到他的變化嗎？記者嘗試聯(lián)系了晨晨的老師，但老師表示不想對這件事情有過多的評論，他認為這樣可能會對晨晨的成長產(chǎn)生不必要的影響。

晨爸也跟老師是同樣的觀點，他說，視頻爆火以后，他特意找兒子開誠布公地聊了一個多小時。“我們以前怎樣生活，現(xiàn)在還是怎樣生活，你千萬不要有壓力。”

一位父親對兒子的叮囑，總是很樸素卻很感人。

晨爸也回憶起晨晨讓自己感動的一件事，在去年6月份，自己腳受傷了，在回家路上有一條小巷子車是開不進去的，晨晨就主動要背爸爸回家。晨爸當時強忍住眼淚，因為他知道他是晨晨的靠山，一定要頂住。

而現(xiàn)在，晨爸唯一的想法就是讓視頻爆火這件事慢慢平息下來，讓自己和孩子回到以前的生活。自己還是會像以前那樣在網(wǎng)絡平臺上記錄自己和孩子的生活，他也希望世上每一位孩子都能有一顆學習的心，能有所作為。

 

孩子厭學帶他去搬磚？對于這位父親的良苦用心，心理專家是怎么看的呢？這樣做是否真的有利于孩子成長？

記者就此采訪了（心理）咨詢師范琍云。

她表示，對于孩子來說，讓他擁有這種體驗是可以的，但作為家長，需要注意教育方法。

首先，你要真正了解孩子厭學的深層原因是什么。這需要與孩子多溝通，真正了解孩子內(nèi)心的想法。在這個視頻中，這位父親在與兒子對話時，如果能融入一些情感的交流，那就更好了。

“個人認為，讓孩子體驗生活是一種社會化教育，也是教育方法的一種。同時，父母還是要更多地給予孩子心理需求的愛，僅僅單一地讓他們體驗體力勞動，雖然目的是讓孩子體會爸爸的不容易，但作為一個孩子，他可能并不能全部感受到父親的苦心。”范琍云建議，視頻中這位孩子的爸爸應該首先去了解孩子厭學的情緒是什么原因引發(fā)的，知道孩子在學習時遇到了哪些困難，然后在這樣的基礎上，才能真正幫到孩子。

如果孩子的抵觸情緒沒了，根本不用父母說教，自然會進入到學習狀態(tài)。其實，很多時候，孩子比大人更明白，他/她處在這個年齡的任務就是學習，“我們要堅信：每個孩子都是愿意向上的，作為父母我們對孩子的所思所想，又了解多少呢？”